分析 分析题图:图示为动物、植物细胞二合一显微结构模式图,其中1是细胞膜、2是液泡、3是细胞质基质、4是叶绿体、5是高尔基体、6是核仁、7是细胞壁、8是内质网、9是线粒体、10是核孔、11是核糖体、12是染色质、13是中心体、14是核膜.
解答 解:(1)1是细胞膜,细胞膜的复杂程度与膜上的蛋白质种类和数量有关.
(2)大蒜根细胞没有叶绿体4.
(3)核与核糖体和某种RNA形成有关.
(4)核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流.
(5)飞翔的鸟类需要胸肌细胞中的线粒体提供更多的能量,所以线粒体9要比不飞翔的鸟类多.
(6)分离细胞器的方法是差速离心法.
故答案为:
(1)蛋白质
(2)4
(3)核糖体
(4)核质(细胞核和细胞质)
(5)9
(6)差速离心法
点评 本题考查细胞的结构,要求学生识别细胞中的各种细胞器,理解各种细胞的作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者有细胞壁,后者无细胞壁 | B. | 前者无核糖体,后者有核糖体 | ||
C. | 前者无核膜,后者有核膜 | D. | 前者无细胞核,后者有细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质在核糖体上合成 | |
B. | 固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D | |
C. | 脂肪是细胞内良好的储能物质 | |
D. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境 | |
B. | 许多重要的化学反应都在生物膜上进行 | |
C. | 生物膜的组成成分和结构都是完全一样的 | |
D. | 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲思在肺炎(双)球菌转化实验中用到了同位素标记方法 | |
B. | 孟德尔的研究和摩尔根果蝇眼色遗传的研究均用到了假说-演绎方法 | |
C. | 沃森和克里克DNA双螺旋结构的发现和DNA的复制均用到了模型建构方法 | |
D. | 人类遗传病发病率调查中,最好选取群体中的多基因遗传病进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
倍 性 | 气孔长度/μm | 气孔宽度/μm | 气孔密度/个•mm-2 |
二倍体 | 22.8 | 19.4 | 120.5 |
四倍体 | 34.7 | 29.6 | 84.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生2分子葡萄糖需要12分子C5来固定CO2 | |
B. | 光合作用过程中CO2突然减少会导致C3减少、C5增加、ATP增加 | |
C. | 地球上绝大多数生物的呼吸作用反应物直接或间接来自光合作用 | |
D. | 蓝藻有氧呼吸产生水的场所是线粒体 |
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