练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：

    （1）突触小泡中的b物质是 ，该物质通过 方式进入突触间隙．

    （2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的 ．

    （3）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况 ．

    （4）据图可知，BDNF具有 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量 （填“增加”/“不变”/“减少”）．

    （5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与 的建立有关．

    【答案】（1）神经递质 胞吐（外排）

    （2）表达（转录和翻译）

    （3）见右图

    （4）促进神经递质的释放 减少

    （5）（新）突触

    【解析】

    试题分析：（1）根据题意和图示分析可知：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜通过胞吐释放，然后作用于突触后膜．

    （2）a过程是指BDNF基因控制蛋白质合成的过程，包括转录与翻译．

    （3）b与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况，如图：

    ．

    （4）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，则会抑制神经递质的释放，将导致突触间隙内b的数量减少

    （5）根据突触蛋白c能在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况，说明长期记忆可能与新突触的建立有密切关系．

    故答案为：（1）神经递质 胞吐（外排）

    （2）表达（转录和翻译）

    （3）见右图

    （4）促进神经递质的释放 减少

    （5）（新）突触

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某家系中有甲（相关基因为A，a）、乙（相关基因为B，b）两种单基因遗传，其中一种是伴性遗传病。相关分析不正确的是

    A．甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X隐性遗传

    B．Ⅱ3的基因型一定是AaXbY

    C．若Ⅲ3与Ⅲ7结婚，生一患病孩子的几率是1/8

    D．Ⅲ6的致病基因来自于Ⅰ2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质中，能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的是（ ）

    A. 马铃薯块茎 B. 浸软的蓖麻种子

    C. 蛋清液 D. 苹果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题

    （1）组成DNA的基本单位是［ ］______。

    （2）若3为胞嘧啶，则4应是_____。两者之间通过_____键相连。

    （3）图中8示意的是一条__________的片段。与另一条片段的位置关系是_______。

    （4）构成DNA分子的碱基有__________种，但由于______的排列顺序的千变万化，因此构成了DNA分子的多样性。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研人员为了研究石油醚、苯、丙酮在色素分离中的各自功能，分别用标准层析液（石油醚：丙酮：苯=20：2：1）、石油醚、苯、丙酮等4种液体来分离菠菜叶中的色素．分离时间为140秒，实验结果如图所示．下列分析有误的是（ ）

    A．标准层析液组为对照组，其他三组为实验组

    B．层析液中石油醚的功能是分离菠菜叶中的胡萝卜素

    C．层析液中丙酮的功能是分离菠菜叶中的叶黄素

    D．层析液中苯的功能是分离菠菜叶中的类胡萝卜素、叶绿素a和叶绿素b

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物进化和生态系统的叙述中，正确的是

    A.太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中

    B.种群基因频率的变化趋势反映出生物进化的方向，也能反映变异的方向

    C.长期的地理隔离必然导致生殖隔离，生殖隔离的出现标志着新物种的形成

    D.使生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡是增加生态系统的抵抗力稳定性的方法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）

    （1）图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]．

    （2）A的名称是 ．

    （3）结核杆菌属于胞内寄生菌，当它侵入人体细胞后，人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用，将结核杆菌释放到体液中，通过与 特异性结合而被灭活，最后由 清除．

    （4）属于二次免疫反应的过程是[ ]，其特点是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明（ ）

    A．高级中枢可以控制低级中枢 B．排尿反射的中枢位于大脑皮层

    C．下丘脑可以产生抗利尿激素 D．渗透压感受器位于大脑皮层

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构．神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质．据图分析，下列叙述正确的是（ ）

    A、乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同

    B、若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋

    C、若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化

    D、若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案