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血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要意义.图甲表示血糖调节的示意图,图乙表示胰岛素与胰高血糖素调节血糖平衡的机理.

请结合所学知识,据图回答下列相关问题:
(1)胰岛分泌激素,除了直接感受血糖的变化而发挥作用外,还可受
 
的控制,间接地发挥作用.
(2)饥饿时,将胰高血糖素注射到体内,由于过程
 
(填序号)增强,尿液中尿素的量将增加.
(3)某糖尿病病人在注射适量胰岛素后,胰岛素并没有发挥作用,其症状并未缓解.请结合图乙推测其原因可能是
 
.如果胰高血糖素与受体结合,则激酶激活的特殊功能刚好相反,同时会影响胰岛素的分泌,这种信息的调节方式叫
 

(4)如果图乙中的靶细胞是甲状腺细胞,则激素是
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.据此答题.
据图分析,当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,另外葡萄糖可直接与胰岛B细胞膜上相应的受体结合.胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成.
解答: 解:1)胰岛分泌激素,除了直接感受血糖的变化而发挥作用外,还可受下丘脑的控制,间接地发挥作用,因下丘脑有血糖调节中枢.
(2)饥饿时,将胰高血糖素注射到体内,由于胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质的转化,如氨基酸脱氨基转化为糖类,故尿液中尿素的量将增加.
(3)某糖尿病病人在注射适量胰岛素后,胰岛素并没有发挥作用,其原因可能是激素不能与受体结合,激酶合成受阻.如果胰高血糖素与受体结合,则激酶激活的特殊功能刚好相反,同时会影响胰岛素的分泌,这种信息的调节方式叫反馈调节.
(4)如果图乙中的靶细胞是甲状腺细胞,则激素是促甲状腺激素,因促甲状腺激素能促使甲状腺分泌甲状腺激素.
故答案为:
(1)下丘脑  
(2)④⑤
(3)激素不能与受体结合;激酶合成受阻 反馈
(4)促甲状腺激素
点评:本题考查内环境稳态、神经调节、血糖调节、免疫调节,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物学实验,下列说法正确的是(  )
A、用苏丹Ⅲ对花生的子叶进行染色后,需要用清水洗去浮色
B、用吡罗红和甲基绿混合染液对口腔上皮细胞装片染色后需用清水洗去浮色
C、对口腔上皮细胞装片进行水解后,需用蒸馏水冲洗
D、对洋葱的根尖进行解离、染色后,需漂洗后再观察有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图,图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图.据图回答下列问题:(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)

(1)图2中曲线A表示
 
的相对含量.
(2)图2中含有同源染色体的时期有
 
,a点的变化可表示的生理过程为
 

(3)图1中含有
 
条脱氧核苷酸链.
(4)图1所示细胞对应图2的时期是
 
,该细胞产生的子细胞名称为
 

(5)图3是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标,只记得时期C对应图2中的时期11,那么图3纵坐标最可能代表的内容是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞内某种化合物的组成示意图,已知图中b表示五碳糖,c表示碱基.据图回答问题:
(1)如果f具有双螺旋结构,那么b为
 
,c的种类包括
 

(2)如果f是单链结构,那么e是
 
,e的种类有
 
种,其种类是由
 
决定的.
(3)组成f的元素a包括
 
,组成b的化学元素包括
 

(4)用图示表示一分子e组成成分的连接方式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为获得纯净的细胞膜,以研究其结构和功能.请你帮助完成下列实验设计和分析有关问题:
(1)应选取人体哪种细胞做实验
 

A.成熟的红细胞     B.肝细胞     C.白细胞     D.口腔上皮细胞
你选用该材料的原因是:
 

(2)将选取的上述实验材料放入
 
中,由于
 
作用,一段时间后细胞将破裂.
(3)将膜成分中的磷脂取出来,铺在水面上,测得磷脂占有面积为S,那么该细胞膜的表面积为
 

(4)通过有关方法,测得多种膜的化学成分如表:
        物质种类
膜的类别
蛋白质
(%)
脂质
(%)
糖类
(%)
变形虫的细胞膜54424
小鼠肝细胞膜44524
人的红细胞膜49438
线粒体内膜76240
菠菜叶绿体类囊体膜70300
依据上表数据,请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是:
 
;由此推断出各种生物膜可相互转化的基础是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是缩手反射反射弧的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图回答:
(1)图甲中c表示的结构是
 
,图乙中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图1所示的装置图.①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液,直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色).请回答下列问题:

(1)酵母菌如果进行无氧呼吸,其反应式为
 

(2)该实验设计中②号试管的作用是
 

(3)在实验过程,①号试管中溶液发生的变化是
 
,其原因是
 

(4)图2中哪条曲线能正确表示玻璃管释放气泡速率的变化?
 

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置-个对照实验,该对照实验可在原设计的实验基础上如何改动?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

二肽酶可以水解下列哪一种物质(  )
A、由三个氨基酸分子缩合成的肽
B、由四个氨基酸分子缩合成的肽
C、由多个氨基酸分子缩合成的肽
D、含有一个肽键的肽

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科目:高中生物 来源: 题型:

在低倍镜下观察清楚后,要在高倍镜下观察,首先要做的是(  )
A、用转换器转过高倍物镜
B、使用凹面镜反光
C、把要放大观察的物像移至视野中央
D、调节细准焦螺旋

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同步练习册答案