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线粒体是普遍存在于真核细胞中的一种重要的细胞器,请阅读下列关于线粒体的材料,分析并回答下面的问题.
①在植物不同生理条件下,细胞中的线粒体数目有变化,如冬小麦进入初冬时,其生长点和幼叶细胞中线粒体的数量显著增加.
②线粒体能不断改变在细胞中的位置,如在精母细胞中线粒体是均匀分布的,随着精子的形成,大量线粒体移动到精子消耗能量的尾部.
③在实验条件下,当培养液中的含氧量低时,线粒体就移动到细胞表面,当培养液中含氧量高时,就移动到细胞内部均匀分布.
④科学家从三只不同年龄阶段的正常小鼠的体内分离出相同部位相同大小的骨骼肌三块,分别为A、B、C组,然后在相同条件下测定这三块骨骼肌的氧气消耗量,其比值为1.3:1.2:1
⑤用化学药品抑制植物根部的有氧呼吸过程,根对钙离子的吸收就会中断.
(1)根据材料①和②可得出的结论是
 
.得出这个结论的依据是
 

(2)材料③表明
 
是影响线粒体活动的一个重要因素.
(3)材料④中,从年龄大的小白鼠体内分离的骨骼肌是
 
组;三块骨骼肌细胞中线粒体含量相对多一些的是
 
组,说明此骨骼肌的代谢
 

(4)材料⑤中,这种化学药品在细胞中的作用部位可能是
 
,并且说明钙离子的吸收需要消耗
 
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:(1)根据“结构与功能相适应”的观点,需要能量多的部位线粒体就多,“冬小麦进入初冬时,其生长点和幼叶细胞中线粒体的数量显著增加”和“大量线粒体移动到精子消耗能量的尾部”说明线粒体在代谢旺盛的细胞和细胞中代谢旺盛的部位分布较多.
(2)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,线粒体进行生命活动时,需要消耗氧气.
(3)代谢越旺盛的肌肉,需要能量就越多,能量主要由线粒体提供的,代谢越旺盛,其中含有的线粒体就越多,耗氧就越多.
(4)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,所以药品抑制可能是线粒体.
解答: 解:(1)根据材料①和②说明代谢越旺盛,细胞需要能量就越多.
(2)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,线粒体进行生命活动时,需要消耗氧气.
(3)代谢越旺盛的肌肉,需要能量就越多,能量主要由线粒体提供的,代谢越旺盛,其中含有的线粒体就越多,耗氧就越多.
(4)有氧呼吸的主要场所就是线粒体,有氧呼吸的目的就是为生命活动提供ATP,钙离子的吸收中断,说明吸收钙离子需要能量.
故答案为:
(1)线粒体在代谢旺盛的细胞和细胞中代谢旺盛的部位分布较多 细胞代谢旺盛需要消耗较多的能量
(2)氧
(3)C A 旺盛
(4)线粒体 能量
点评:“结构与功能相适应”的观点是必修一课本中的一个重要生物学观点,在学习的过程中一定要牢记并应用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培养蚕豆,观察其根尖分生区细胞的有丝分裂.已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20小时.根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如图所示.下列对此结果的分析中,不正确的是(  )
A、大量利用“T”的时期,细胞正在进行DNA分子的复制
B、大量利用“U”的时期,细胞正在进行大量蛋白质的合成
C、大量利用“T”的时期,细胞正在大量合成转运RNA
D、大量利用“T”和“U”的时期,细胞正处于分裂间期

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科目:高中生物 来源: 题型:

取经过编号的5支试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液,进行如下实验,根据实验内容,下列说法正确的是(  )
试管编号 1 2 3 4 5
加入物质 适量唾液 锈铁钉 生土豆块 熟土豆块 生土豆块+稀盐酸
实验结果 几乎无气泡 少量气泡 大量气泡 几乎无气泡 几乎无气泡
A、说明酶具有高效性的是3号和4号实验
B、1号和3号对照不能说明酶有专一性
C、各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系
D、3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述中,正确的是(  )
A、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量
B、用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样
C、对照实验中自变量和因变量只能是单一的
D、活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统,其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下,求得最大生产力和可持续发展.下列不属于生态农业生产方式的是(  )
A、病虫害的生物防治
B、作物轮作、套种
C、使用化肥提高作物产量
D、秸秆等农业废弃物的资源化利用

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如图1表示缩手反射的反射弧,图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图.请回答相关问题:

(1)图1中表示效应器的是
 
(填字母),由
 
组成.图2中组成突触的结构包括
 
(填字母).
(2)图3中,表示兴奋部位的是
 
(填字母),该兴奋状态的形成是Na+ 内流的结果,其进入膜内的方式是
 
(协助扩散/主动运输).
(3)兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是
 

(4)某同学取指血进行化验,当针刺破手指时并未缩手.这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受
 
控制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图,请据图回答:
(1)[4]是由[3]中的单个细胞经过
 
(填细胞分裂的方式)形成细胞团,再进一步发育成[5]
 

(2)这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着
 
的特性.
(3)将高度分化的动物体细胞核移植到去核
 
中,也能培养出与该动物类似的个体,即动物体细胞核也具有(2)所示的特性,之所以能发挥这种特性的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.胚胎干细胞培养过程中加入适当诱导物,发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化,下列系列实验,以检测该细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能.
(1)胰岛素释放实验:控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,图甲表示所得实验结果,据此分析干细胞诱导成功,得到此结论的依据是
 


(2)体内移植实验:将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内,测小鼠血糖,结果如图乙所示.胰岛素移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论?
 
.持续刺激小鼠下丘脑某一区域,小鼠胰血液中胰岛素含量上升,出现低血糖症状,此过程调节方式属于
 

(3)某些小鼠肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少,即使移植上述实验细胞血糖浓度还是偏高,其主要原因是
 

Ⅱ.在探究生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长最适宜浓度,将长度相同胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),结果如图丙.
(4)生长素类似物A溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液.实验所用材料切去尖端目的是减少
 
对实验结果的影响.
(5)浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用实验依据
 

(6)探究更为准确的适宜浓度应该在
 
(mg/L)之间设浓度梯度差在进行实验.

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下列关于核酸的叙述错误的是(  )
A、核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物
B、DNA和RNA都可作为鉴定不同生物是否为同一物种的依据
C、含有核酸的细胞器有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体
D、可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色,观察DNA的分布

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