A. | 将胡萝卜根薄片在培养基上培养成愈伤组织 | |
B. | 由愈伤组织形成植物的芽的过程 | |
C. | 通过原生质体融合培育“番茄-马铃薯杂种”杂种植株 | |
D. | 将杂种细胞培育成植株 |
分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:A、将胡萝卜根薄片在培养基上培养成愈伤组织,A正确;
B、由愈伤组织形成植物的芽的过程是再分化过程,B错误;
C、通过原生质体融合培育“番茄-马铃薯杂种”杂种植株是再分化过程,C错误;
D、将杂种细胞培育成植株是再分化过程,D错误.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养技术的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Tt基因型的个体能产生两种配子 | |
B. | TtHh基因型的个体能产生四种配子 | |
C. | 高茎豌豆自交后代有高茎和矮茎 | |
D. | 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后代有高茎和矮茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | P 1向右、P 2向右 | B. | P 1向右、P 2不动 | C. | P 1向左、P 2不动 | D. | P 1向左、P 2向左 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统的叙述,不正确的是
A.生态系统维持相对稳定离不开信息传递
B.正反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
C.生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网
D.生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体 | |
B. | 合成胰岛素的场所是内质网上的核糖体 | |
C. | 合成核酸水解酶的场所是溶酶体 | |
D. | 形成mRNA的场所是细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b分别表示DNA和染色体的数量 | |
B. | ②时期的细胞为初级精(卵)母细胞 | |
C. | 着丝点的分裂发生在④→⑤的过程中 | |
D. | ③时期的细胞中可能不含Y染色体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质全部属于内环境的是
A.血红蛋白 呼吸酶 DNA聚合酶
B.受体 载体 消化酶
C.二氧化碳 尿素 维生素
D.糖原 麦芽糖 血浆蛋白
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