A. | 用洋葱鳞片叶外表皮细胞做质壁分离实验时,细胞不进行光合作用,但可以进行有氧呼吸 | |
B. | 用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色 | |
C. | 当渗透现象示意装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液的浓度等于烧杯内溶液的浓度 | |
D. | 将正常奶粉样液2mL注入试管,再加入一定量的胃蛋白酶,在常温、常压、中性PH条件下放置一段时间后加入双缩脲试剂,无紫色反应 |
分析 阅读题干可知本题是考查课本部分实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:A、用洋葱鳞片叶外表皮细胞做质壁分离实验时,细胞不进行光合作用,但可以进行有氧呼吸,A正确;
B、用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,由于健那绿是活体染色剂,细胞活性不受影响,所以细胞能进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色,B错误;
C、当渗透现象示意装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液的浓度仍大于烧杯内溶液的浓度,但由于势能的存在,长颈漏斗内液面不再升高,C错误;
D、胃蛋白酶在中性PH条件下失活,但胃蛋白酶本身是蛋白质,加入双缩脲试剂,产生紫色反应,D错误.
故选:A.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“观察线粒体和叶绿体”的实验中,使用健那绿染色剂使线粒体着色 | |
B. | 在“探究酵母菌的呼吸方式”的实验中,使用重铬酸钾溶液检测酒精 | |
C. | 在“叶绿体色素的提取和分离”的实验中,使用层析液提取分离色素 | |
D. | 在“观察细胞的有丝分裂”的实验中,使用醋酸洋红染色剂使染色体着色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高三上一诊生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•浙江校级月考)下列关于孟德尔遗传定律现代解释的叙述错误的是( )
A.非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的
B.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
C.同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合
D.基因分离与自由组合定律的细胞学基础相同,且都发生在减数分裂过程中
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 4个 | C. | 16个 | D. | 32个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变 | B. | 染色体变异 | C. | 自然选择 | D. | 自然杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度的生长素类似物处理未授粉番茄雌蕊,可得到无子番茄 | |
B. | 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 | |
C. | 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 | |
D. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 |
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