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    有科学家尝试在实验室里“将狗的卵细胞发育成囊胚”，若能实现，则下列预测中不可能的是( )

    A．该囊胚发育成的个体为单倍体，不能生育后代

    B．若使囊胚细胞中染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体

    C．该囊胚发育成的小狗若表现为雌性，可产生含X染色体的配子

    D．若通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍，发育成的个体患遗传病的概率将大大增加

     

    C

    【解析】据题意，该囊胚由卵细胞发育而来，形成的个体为单倍体，由于卵细胞中不存在同源染色体，在减数分裂时发生联会紊乱，不能产生正常配子，故高度不育；卵细胞发育成的囊胚含有一个染色体组，经染色体加倍后形成的是纯合的二倍体，使隐性基因纯合的概率增大，继而增大隐性遗传病的发病概率。

     

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    大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。这有利于支持下列哪一科学结论( )

    A．细胞中蛋白质主要是由核仁合成的

    B．核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关

    C．无核仁的细胞往往不能合成蛋白质

    D．DNA的转录和翻译通常发生在核仁中

     

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    某种群中有AA、Aa、aa三种基因型的个体，其中AA、Aa所占比例随时间的变化如图所示，第36个月时，基因a在种群中的频率为 ( )

    A．0.2 B．0.3 C．0.4 D．0.6

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第1讲　无机物　有机化合物（解析版） 题型：选择题

    仔细观察下面四幅图，下列叙述错误的是( )

    甲 乙 丙 丁

    A．图甲中共有8种核苷酸

    B．组成人体的化合物乙的R基团有20种

    C．组成丙化合物的单糖是脱氧核糖

    D．在松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第1讲　无机物　有机化合物（解析版） 题型：选择题

    下列关于磷脂的生物学功能的叙述中，正确的是( )

    A．具有生物活性，对生命活动起调节作用

    B．构成生物体表面的保护层

    C．是生物体的贮能分子，具有保温作用

    D．是构成生物膜的重要成分

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第19讲　生物变异在生产上的应用（解析版） 题型：选择题

    要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品种：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是( )

    A．诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养

    B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

    C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

    D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第18讲　生物变异的来源（解析版） 题型：选择题

    图中的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象，丙、丁是染色体交叉互换的现象，①至④是对这些现象出现的原因或结果的解释，其中全部正确的一项是( )

    甲 乙 丙 丁

    ①图甲的一条染色体可能有片段缺失 ②图乙的一条染色体可能有片段倒位 ③图丙会导致染色体片段重复 ④图丁会导致基因重组

    A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第15讲　减数分裂和受精作用（解析版） 题型：综合题

    图中甲、乙是某种雌性动物细胞分裂示意图，丙表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答问题：

    甲

    乙

    丙

    丁

    (1)甲细胞中含有________个染色体组。

    (2)乙细胞中染色体①上的基因B与突变基因b的分离发生在丙图的________阶段。

    (3)若图乙细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是______________________________________或________________________________________________(必须说明时期和具体染色体的行为)。

    (4)图丁坐标中染色体数(染色质)与核DNA数之比y1和y2依次为________、________。请在图丁坐标中画出该动物细胞正常的减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”的变化曲线图。

    (5)画出该生物体形成AB配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB配子形成有关的细胞图)。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第12讲　分离定律（解析版） 题型：选择题

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    A．豌豆是自花传粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦

    B．解释实验现象时，提出的“假说”是F1 产生配子时，位于同源染色体上的成对的遗传因子分离

    C．解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近于1∶1

    D．检验假设阶段完成的实验是纯合亲本杂交和F1自交

     

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