A、基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 |
B、基因突变前后,基因间的位置关系也会发生改变 |
C、只要基因发生突变,其控制的性状即改变 |
D、基因突变具有害多利少的特点,无法作为进化的原材料 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、组成多种酶,催化细胞内化学反应 |
B、运输氧气和部分二氧化碳 |
C、构成染色体 |
D、与遗传和变异有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②④⑥ |
C、②③④⑤ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种 |
B、突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变 |
C、突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到 |
D、突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、颗粒物进入呼吸道引起的咳嗽是一种反射 |
B、PM2.5进入人体的呼吸道中时还未突破体表屏障 |
C、PM2.5可能诱发过敏反应,导致免疫功能异常 |
D、颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
加入试剂 | 3% H2O22ml | 3% H2O22ml | 3% H2O22ml | 3% H2O22ml |
设置反应条件 | 常温 | 常温 | 常温 | 90.C 水浴加热 |
蒸馏水 | FeCL3溶液 | |||
反应条件中加入物质剂量 | 2滴 | 2滴 | 略 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肝脏 | B、胰岛 | C、甲状腺 | D、心脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用加快 |
B、水的酸性增加 |
C、植物会死掉 |
D、水中氧气浓度增加 |
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