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    11．下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（　　）
    A．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同
    B．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同
    C．表现型相同，基因型不一定相同
    D．基因型相同，表现型不一定相同

    分析 基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．
    表现型指生物个体表现出来的性状．
    生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．

    解答 解：A、环境相同，表现型相同，基因型不一定相同，例如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A正确；
    B、在同样的环境中，基因型相同，表现型也相同，B错误；
    C、表现型相同，基因型不一定相同，例如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，C正确；
    D、由于生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定，基因型相同，环境不同，表现型可能不同，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，请分析回答问题：
    组别
    步骤    		A组B组C组D组E组F组
    配制溶液蒸馏水30mg/L
    2，4-D溶液    		50mg/L
    2，4-D溶液    		80mg/L
    2，4-D溶液    		110mg/L
    2，4-D溶液    		140mg/L
    2，4-D溶液
    选择插条选取该植物生长、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号
    浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12h
    扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜
    实验结果
    （1）本实验中的对照组是A组．
    （2）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类似物浓度在50至80mg/L之间．
    （3）实验结果说明，生长素类似物对插条生根的影响具有两重性．
    （4）有人提出插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验．
    实验步骤：
    ①将用适宜浓度2，4-D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中．
    ②甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其它条件相同且适宜．
    ③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条的生根数目．
    预期实验结果和结论：
    a．如果甲组的插条生根数目高于乙组，则光照有利于插条生根；
    b．如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；
    c．如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．长爪沙鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物．如图为长爪沙鼠在持续寒冷刺激下机体调节褐色脂肪组织细胞（BAT细胞）产热过程的示意图．请分析回答：
    （1）据图可知，一方面寒冷刺激能使下丘脑合成并释放①促甲状腺激素释放激素的量增加，最终导致体内甲状腺激素的量增加．另一方面，寒冷刺激使下丘脑部分传出神经末梢释放去甲肾上腺素，去甲肾上腺素能使BAT细胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其产物进入线粒体参与细胞呼吸．请问：①完成“寒冷刺激引起下丘脑部分传出神经末梢释放去甲肾上腺素”的结构基础是反射弧．②请推测cAMP组成CHONP．
    （2）UCP-1的基因表达要经过转录和翻译过程，BAT细胞内的（物质）甲状腺激素和cAMP能促进该基因的表达
    （3）有氧呼吸过程中大量ATP的合成是在线粒体内膜上完成的，该结构富含ATP合成酶，能在跨膜H浓度梯度的推动下合成ATP．在BAT细胞中，UCP-1蛋白能增大该结构对H的通透性，消除H梯度，无法合成ATP，使有氧呼吸的最后阶段释放出来的能量全部变成热能．
    （4）综上所述，在持续寒冷的环境中，长爪沙鼠通过神经调节和体液调节，最终引起BAT细胞中脂肪分解增加和ATP合成减少，实现产热增加，维持体温的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．不同生物的细胞的大小和数目不同，但细胞周期长短相同
    B．同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但分裂间期和分裂期长短不同
    C．分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，结果细胞中的染色体数目加倍
    D．动物细胞的有丝分裂末期在细胞的中央不形成细胞板

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用．人胃肠道的部分神经支配示意图如图：
    （1）兴奋沿神经a传到末梢，引起末梢内的突触小泡释放神经递质．该神经递质与突触后膜上的（特异性）受体结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩．图中b处的突触结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．
    （2）食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是胞吐．葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是协助扩散．当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度．
    （3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于下丘脑的渗透压感受器刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡．
    （4）过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下，浆细胞产生大量抗体．该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，引起胃肠道过敏反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．从某瓢虫种群中随机抽取100只个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是50只、40只、10只．该果蝇种群中，A与a的基因频率分别是（　　）
    A．65%、35%B．70%、30%C．35%、65%D．30%、70%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关酵母细胞固定化实验操作目的及结果分析，错误的是（　　）
    A．干酵母细胞处于休眠状态，需置于蒸馏水中活化
    B．配制海藻酸钠溶液时需要小火或间断加热，以防海藻酸钠焦糊
    C．若海藻酸钠的浓度偏低时凝胶珠呈白色，固定的细胞数目过少
    D．凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡时间的长短，不影响发酵效果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•惠州期末）在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是（ ）

    A．细胞核 B．核糖体 C．叶绿体 D．线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是（　　）
    A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说-演绎法
    B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
    C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法
    D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构数学模型的方法

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