A. | 用卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗 | |
B. | 蔗糖的水解产物与斐林试剂作用可生成砖红色沉淀 | |
C. | 菠菜的叶肉细胞可用于观察DNA和RNA的分布 | |
D. | 根据绿叶中色素在无水乙醇中溶解度不同,可对色素进行分离 |
分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验原理:
①DNA主要分布于细胞核中,RNA主要分布于细胞质中.
②甲基绿和吡罗红对DNA、RNA的亲和力不同:利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
③盐酸(HCl)能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.
2、色素提取和分离的原理:
(1)叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.
(2)色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
解答 解:A、使用卡诺氏液固定细胞形态后,要用体积分数为95%的酒精冲洗2次,A错误;
B、蔗糖水解产生葡萄糖和果糖,这两种糖都属于还原糖,可以用斐林试剂进行鉴定,B正确;
C、菠菜的叶肉细胞中含有叶绿体,不利于观察DNA和RNA在细胞中的分布,C错误;
D、根据绿叶中色素在层析液中溶解度不同,可对色素进行分离,D错误.
故选:B.
点评 本题考查观察DNA和RNA的分布、还原糖的鉴定实验、绿叶中色素的分离和提取等实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2016届山东齐鲁教科研协作体19所高三上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统的说法,错误的是
A.食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道
B.使用粪便作肥料,实现了对能量的多级利用和物质的循环利用
C.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
D.对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV、SARS病毒的遗传信息直接储存在DNA分子中 | |
B. | 蔗糖可以通过静脉注射进入人体细胞 | |
C. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
D. | 蓝藻细胞内含有叶绿体和核糖体等细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
牛奶稀释倍数 | 10-2 | 10-3 | 10-4 |
平板1菌落数 | 87 | 10 | 1 |
平板2菌落数 | 83 | 12 | 1 |
平板3菌落数 | 85 | 10 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线①可表示森林火灾前后的演替过程 | |
B. | 曲线②可表示发生在火山岩上的演替过程 | |
C. | M、N点物种组成不会发生改变 | |
D. | ①类型的演替速度明显快于②类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进化过程中物种甲和物种乙互为选择因素 | |
B. | M时甲种群的出生率小于死亡率 | |
C. | 信息可以在物种甲和物种乙之间相互传递 | |
D. | 物质可在物种甲和物种乙之间循环流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | 甲种群(匹) | 乙种群(匹) |
WhWh | 50 | 80 |
WhWs | 60 | 15 |
Whw | 40 | 10 |
WsWs | 18 | 28 |
Wsw | 24 | 12 |
ww | 8 | 0 |
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