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    噬菌体侵染细菌并释放子代噬菌体的正确顺序是（　　）
    A、①②③④⑤
    B、②⑤③①④
    C、⑤②③④①
    D、⑤②①③④
    考点：噬菌体侵染细菌实验
    专题：
    分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
    解答： 解：图示表示噬菌体侵染细菌的过程：②是吸附→⑤是注入，只有噬菌体的DNA注入细菌→③是合成，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳→①是组装→④是释放，子代噬菌体与亲代噬菌体相同．所以噬菌体侵染细菌并释放子代噬菌体的正确顺序是②⑤③①④．
    故选：B．
    点评：本题结合噬菌体侵染细菌的过程图，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，能准确判断图中各过程的名称，特别注意“注入”和“合成”步骤，这也是常考知识点；还要求考生理解和掌握该实验的结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列图示的生物学实验的叙述正确的是（　　）
    A、若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多
    B、若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图象，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点
    C、若图③是新鲜菠菜色素滤液的纸层析结果，则d和e分别是嫩黄叶组和绿叶组的滤纸条
    D、若图④是调查蒲公英种群密度的一个样方，则该样方内蒲公英的种群密度为9株/m2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响．请据图回答下列问题：
    （1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
     
    ．
    （2）从图中可以看出，促进该植物芽生长的最适宜浓度是
     
    ，当生长素浓度超过
     
    时，就会抑制芽生长．因此，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出
     
    ．
    （3）A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是
     
    ．
    （4）从图中可以看出，当生长素浓度介于10-10mol?L-1到10-8mol?L-1之间时，对根生长的效应是
     
    ．同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为BB的个体占18%，基因型为Bb的个体占70%，bb的个体占12%，那么基因B和b的频率分别是（　　）
    A、18%和82%
    B、36%和64%
    C、53%和47%
    D、76%和24C%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对示意图的描述正确的是（　　）
    A、若用凝胶色谱法分离图①所示的五种蛋白质，则分子甲移动速度最快
    B、若图②表示探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，可用斐林试剂检测其产物
    C、图③进行胡萝卜素粗品鉴定时，层析液不能淹没基线，用U形扣使筒状滤纸边缘相接触
    D、图④中的甲表示组织液，1、3、5过程受阻时，会引起组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞是最微小的生命系统层次
    B、真核细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核
    C、细胞中的遗传物质是DNA或RNA
    D、组成细胞的最基本元素是C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动植物细胞中都有，但生理功能不同的细胞器是（　　）
    A、线粒体B、核糖体
    C、高尔基体D、内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中横坐标表示细胞分裂过程，纵坐标表示染色体或DNA数，能表示减数分裂过程中DNA和染色体变化的曲线分别是（　　）
    A、①②B、①③C、②③D、④③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍．如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子质量分数立即下降，这种药物的作用是（　　）
    A、破坏了线粒体的结构
    B、抑制了细胞内呼吸酶的活性
    C、破坏了细胞内的遗传物质
    D、抑制了细胞膜上载体的活性

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