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【题目】下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述,错误的是

A正确地选用豌豆作为实验材料

B运用统计学方法分析实验结果

C先分析多对相对性状,后分析一对相对性状

D科学地设计实验程序,提出假说并进行验证

【答案】C

【解析】正确地选用豌豆作为实验材料,A正确;科学地设计实验程序,提出假说并进行验证,B正确;孟德尔遗传实验是先研究一对相对性状的遗传,再研究多对性状的遗传,C错误;运用统计学方法分析实验结果,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是

A. 细胞膜作为系统的边界,维持细胞内部环境的相对稳定

B. 高尔基体参与胰岛素的加工和分泌

C. 高尔基体膜、内质网膜和细胞膜之间能进行膜成分的转换

D. 线粒体是所有细胞生物有氧呼吸的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是三倍体西瓜育种原理的流程图,请据图回答问题。

(1)一定浓度的秋水仙素滴加在二倍体西瓜幼苗的________,可诱导多倍体的产生,其作用原理为:在有丝分裂____期,抑制___________的形成。

(2)四倍体母本上结出的三倍体西瓜,其果肉细胞为____个染色体组,种子中的胚为____个染色体组。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是__________

(3)育种过程中,三倍体无子西瓜_________(能/不能)产生少量种子,为减少制种的麻烦,我们可以利用____________技术来繁殖。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某原核生物基因表达过程的示意图。请据图回答:

(1)在细胞内,该图所示基因表达过程包括__________________两个阶段。

(2)肽链是由多个氨基酸经________形成的。

(3)图中DNA-RNA杂交区域中与DNA上腺嘌呤配对的碱基是___________(中文名称)。RNA聚合酶是在细胞中____________(填细胞器名)上合成的。图示过程在细胞中发生的部位是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对培养基进行严格灭菌处理后,加入酵母菌,在遵循实验各原则的情况下,探究不同条件下酵母菌种群数量的变化规律,实验结果见下表(单位:×106个/mL)。下列相关叙述,不正确的是

A.获取表中的统计数据时需用到血细胞计数板、光学显微镜等实验器材

B.温度是该实验的自变量,酵母菌种与培养基成分等为无关变量

C.酵母菌种群数量变化过程中出现S型增长,稳定时间长短与营养有关

D.酵母菌最适合生活在15℃环境中,该温度下酵母菌存活的时间最长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示若不考虑该生态系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是

A.图中b点和d点,它们的出生率等于死亡率

B.若该种群出生率提高,个体数量的增加会大幅超过b点

C.该种群天敌大量捕食会导致个体数量下降,下降趋势与bc段相似

D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与cd段相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖土壤动物丰富度进行了对比研究在相同取样条件下,利用一种常用底泥采样器50 cm×50 cm×30 cm采得各动物类群的物种数和个体总数如下表下列有关本研究的叙述,正确的是

A裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落

B米草群落的大型底栖动物种群密度于裸露泥滩

C改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论

D改变采样的时间不会影响采集到的物种数和个体总数

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中,能说明分离定律实质的是

AF2的性状表现比为3∶1

BF1产生配子的比为1∶1

CF2的遗传因子组成比为1∶2∶1

D测交后代的比为1∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图曲线I表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系适宜温度、CO2浓度为003%).在y点时改变某条件,曲线变为下列分析合理的是

A与y点相比,x点叶绿体中的C3含量较低

B在y点时,升高温度导致曲线由变为

C制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量

D制约z点光合作用的因素可能是CO2浓度

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