A. | 合成分泌抗体的浆细胞中,内质网、高尔基体较发达 | |
B. | 动物细胞增殖过程中,中心体是唯一进行平均分配的细胞器 | |
C. | 用抑制高尔基体功能的化学试剂处理根尖,可能得到含多核的植物细胞 | |
D. | 利用基因工程生产干扰素(糖蛋白)时,细菌是目的基因的理想受体 |
分析 1、抗体属于分泌蛋白,其合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
2、中心体在细胞分裂间期进行复制,分裂末期时平均分配到两个子细胞中.
3、细胞壁的形成与高尔基体有关.
4、原核细胞(如大肠杆菌)只有核糖体一种细胞器,不含内质网、高尔基体等,因此只能合成相应的蛋白质,但无法添加糖基而形成糖蛋白;酵母菌为真核细胞,含有核糖体、内质网、高尔基体等细胞器,可以合成蛋白质,并能在内质网上完成蛋白质的糖基化等修饰.
解答 解:A、合成分泌抗体的浆细胞中,内质网、高尔基体较发达,A正确;
B、动物细胞增殖过程中,中心体是唯一进行平均分配的细胞器,B正确;
C、高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关,破坏高尔基体,植物细胞不能合成细胞壁,细胞不能分裂,可能得到含多核的植物细胞,C正确;
D、细菌没有内质网,不能对蛋白质进行糖基化的修饰,所以利用基因工程生产干扰素(糖蛋白)时,理想的受体细胞是真核细胞,不是原核细胞,D错误.
故选:D.
点评 本题考查不同细胞器的功能,核糖体、内质网、高尔基体、中心体等,每一种细胞器都有特定的功能,例如本题中内质网(糖基化)、高尔基体(与细胞壁的形成有关)、中心体(与有丝分裂有关),学习过程中要对这些特殊性进行记忆,记忆的时候要把这些知识点放到具体的事例中,例如本题的D项,这样才不容易忘记.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制以DNA分子的两条链为模板 | B. | 需要原料尿嘧啶核糖核苷酸 | ||
C. | DNA分子完全解旋后才开始复制 | D. | 需要RNA聚合酶的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙丙丁各个时期中,没有染色单体的只有甲、丁 | |
B. | 甲→乙过程中要完成DNA的复制和相关蛋白的合成 | |
C. | 乙→丙过程中同源染色体分离 | |
D. | 丙→丁过程中姐妹染色单体变成单独的染色体分到两个子细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物实验中所有用具和材料都要经过高压蒸汽灭菌法灭菌 | |
B. | 通过比色法检测亚硝酸盐含量不需要每次配制标准显色液 | |
C. | 泡菜腌制的时间长短会影响亚硝酸含量,温度和食盐的用量不影响 | |
D. | 可应用放射性同位素标记的病毒基因来检测病毒感染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所含遗传物质均为正常体细胞的一半 | |
B. | 都出现联会、同源染色体分离的现象 | |
C. | 精细胞和卵细胞随机结合,遵循自由组合定律 | |
D. | 形成100个受精卵,至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的有机物的功能是为细胞提供能量 | |
B. | 淀粉、糖原、纤维素、核糖都是生物大分子 | |
C. | 性激素是在核糖体上合成的有调节作用的物质 | |
D. | 多糖、蛋白质和核酸都以碳链为骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了研究HIV病毒的致病机理,可用普通培养基培养该病毒 | |
B. | HIV病毒具有细胞膜而没有核膜 | |
C. | HIV病毒的RNA位于其拟核中 | |
D. | 组成HIV病毒的核苷酸只有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若细胞a处于有丝分裂中期,细胞b处于减数第二次分裂后期,则二者的色盲基因数目可能相同 | |
B. | 若细胞a处于有丝分裂后期,细胞b处于减数第一次分裂前期,则二者的核DNA分子数目不同 | |
C. | 若细胞a处于有丝分裂中期,细胞b处于减数第一次分裂后期,则二者的染色体组数目不同 | |
D. | 若细胞a处于有丝分裂前期,细胞b处于减数第二次分裂中期,则二者的染色单体数目相同 |
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