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具有下列各基因型的个体中，属于纯合子的是

A.Yr　　 B.AaBBCc　 C.Aa　 D.YYrr

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

下表表示果蝇6个系统（都是纯系）的性状和携带这些基因的染色体，系统②—⑥的性状都是隐性，其它性状都正常。回答下列问题。

系统	①	②	③	④	⑤	⑥
性状	野生型	白眼	黑体	痕迹翅	棕眼	紫眼
染色体		X	Ⅱ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅱ

(1)作伴性遗传时，选择什么样的系统之间交配最恰当。

（2）用常染色体上的基因，通过翅和眼的性状确立自由组合规律的实验时，选择什么样的系统之间交配最恰当。

（3）让系统①和系统③的雄果蝇交配产生的F₁相互之间进行交配，F₂中野生型和黑体的比值为3∶1，从其中只取出具有表现型为野生型的果蝇，全部使之自由交配。（假设无论什么样的系统，果蝇生存能力是相同的）下一代中野生型和黑体的比值为。

（4）让系统④与系统②之间交配，F??₁自交得到后，如果各系统果蝇的生存能力相同，计算F₂中野生型雌性的比值。

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科目：高中生物 来源：2010年湖南省长沙一中高三上学期第一次月考生物试题 题型：综合题

（每空1分，共13分）细胞融合技术有着广泛应用。下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题

（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYr 两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种。
①这两个品种的花粉可用化学诱导剂                       诱导融合，共可产生          种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合），这些融合细胞经过脱分化形成                 ，再经培养可以得到              种不同于亲本表现型的玉米新品种。
②若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过                 处理并筛选获得，这种方法叫做                   。
（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：
①在“番茄—马铃薯暠的培育过程中，运用了植物细胞工程中的             技术，植物体细胞融合完成的标志是                            。
②a、b细胞融合之前，要用到的酶是             ，酶处理后得到            。
（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：
①为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，d细胞的特点是           。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有                    等特点。
②下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来                  。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年上海市普陀区高三第一学期质量调研生物试卷（一模）（解析版） 题型：综合题

果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面。下图为雄果蝇染色体图解，请据图分析并回答下列问题：

1、正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞内最多有个染色体组。

2、如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在³²P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有条链具有放射性。

3、摩尔根通过杂交实验发现控制果蝇眼色的基因（红眼A、白眼a）位于X染色体上，他的学生蒂更斯将白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配，在其子代中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞制成染色体组成图，发现起性染色体组成为XXY，从减数分裂过程中分析可能的原因是。

4、果蝇的眼色由两队独立遗传的基因（D、d和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。

已知一只纯和粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F₁代全为红眼。则

（1）亲代雌果蝇的基因型为____________，F₁代雌果蝇能产生__________种基因型的配子。

（2）将F₁代雌雄果蝇随机交配，使得F₂代粉红眼果蝇中雌雄比例为______________，在F₂代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为_____________.

5、摩尔根研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为完全显性。现有各种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并简要说明推断过程。

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科目：高中生物 来源：2010年湖南省高三上学期第一次月考生物试题 题型：综合题

（每空1分，共13分）细胞融合技术有着广泛应用。下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题

（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYr 两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种。

①这两个品种的花粉可用化学诱导剂诱导融合，共可产生种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合），这些融合细胞经过脱分化形成，再经培养可以得到种不同于亲本表现型的玉米新品种。

②若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过处理并筛选获得，这种方法叫做。

（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：

①在“番茄—马铃薯暠的培育过程中，运用了植物细胞工程中的技术，植物体细胞融合完成的标志是。

②a、b细胞融合之前，要用到的酶是，酶处理后得到。

（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：

①为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，d细胞的特点是。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有等特点。

②下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

（每空1分，共10分）细胞融合技术有着广泛应用。下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题

（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYRr两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种。

①这两个品种的花粉可用化学诱导剂诱导融合，共可产生种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合），这些融合细胞经过脱分化形成，再经培养可能得到新品种。

②若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过秋水仙素处理并筛选获得，这种方法叫做。

（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：

①在“番茄—马铃薯”的培育过程中，运用了植物细胞工程中的技术，植物体细胞融合完成的标志是。

②a、b细胞融合之前，要用到的酶是，酶处理后得到。

（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：

①为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有能大量制备等特点。

②下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。

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