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    12．下面①～④列举了四种育种方法，请据此回答相关问题：
    ①甲品种×乙品种→F1→F2$\stackrel{人工选择}{→}$性状稳定遗传的新品种
    ②甲品种×乙品种→F1$\stackrel{花药离体培养}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    ③正常幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    ④种子$\stackrel{卫星搭载太空旅行}{→}$返地种植→多种变异植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    （1）第①种方法属于杂交育种，其依据的原理是基因重组．
    （2）第②种育种方法称为单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限．F1经花药离体培养得到的幼苗是单倍体．
    （3）第③种育种方法中使用了秋水仙素，它的作用机理是抑制纺锤体的形成，导致细胞内的染色体不能移向细胞两极而加倍．
    （4）第④种育种方法中发生的变异一般属于可遗传变异中的基因突变，此处诱发该变异的因素属于物理因素，除此之外导致该变异的因素还有化学因素、生物（或生物 化学）因素．

    分析 分析图形：
    ①表示杂交育种，原理是基因重组；
    ②表示单倍体育种，原理是染色体变异；
    ③表示多倍体育种，原理是染色体变异；
    ④表示诱变育种，原理是基因突变．

    解答 解：（1）①表示杂交育种，原理是基因重组．
    （2）②表示单倍体育种，原理是染色体变异，其优点是明显缩短育种年限．F1经花药离体培养得到的幼苗是单倍体．
    （3）③表示多倍体育种，原理是染色体变异．该方法中使用了秋水仙素来抑制纺锤体的形成的形成，导致细胞内的姐妹染色单体分离后不能移向细胞两极而加倍．
    （4）④表示诱变育种，原理是基因突变，此处诱发该变异的因素属于物理因素，此外还有化学因素和生物因素也能导致基因突变．
    故答案为：
    （1）基因重组
    （2）单倍体育种 明显缩短育种年限 单
    （3）纺锤体 染色体
    （4）基因突变  物理    化学   生物（或生物 化学）

    点评 本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    C．③腺嘌呤D．①和④都是腺嘌呤核糖核苷酸

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    下列对现代生物进化理论的理解，正确的是

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    B．地理隔离使种群间基因不能交流，必然导致生殖隔离

    C．共同进化就是物种间在相互影响中不断发展和进化

    D．自然选择使种群基因频率发生改变，决定生物进化的方向

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    20．如图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析：

    （1）甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随光照强度的增加，成正比例增加，这种情况下，可以认为光合作用的速度受光照强度的限制，此时主要影响光合作用过程的光反应阶段．
    （2）从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，且具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于温度的高低，此时光合作用的暗反应阶段受到限制．
    （3）乙图中C点表示光照强度为B时，植物生长的最适温度．出现CD段的原因是温度升高，酶活性降低，光合作用速率降低．
    （4）除图示之外影响光合作用的主要因素是二氧化碳的浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．将洋葱鳞片叶的表皮细胞浸入较高于其细胞液浓度的KN03溶液中，细胞将发生的变化是（　　）
    A．膨胀破裂B．质壁分离
    C．没有变化D．质壁分离后自动复原

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    17．鉴定尿中是否有蛋白质常用加热法来检验．结合如图蛋白质加热过程中的变化，据此判断下列有关叙述正确的是（　　）
    A．沸水浴加热后，构成蛋白质的肽链充分伸展并断裂
    B．食盐作用下析出的蛋白质也发生了变性
    C．变性后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应
    D．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开后，其特定功能并未发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列生理活动能体现神经系统调节机能的是（　　）
    A．含羞草受刺激后叶片合拢B．草履虫逃避有害的刺激
    C．黄瓜幼苗根向地生长D．“植物人”的体温相对稳定

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    1．如图表示人体内的物质代谢途径和产物，其中X和Y为代谢中间产物，→表示反应方向．

    （1）写出图中下列物质名称：Y二碳化合物，B脂肪，E糖原，F氧气．
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    （3）用图中标号依次写出食物中的淀粉转化为脂肪的代谢途径淀粉→D→X→C和甘油→B．
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    C．激素只能与其受体结合，受体的化学成分是糖蛋白或糖脂
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