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    如图示DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。一般地说，下列各项中正确的是

    A．a和c的碱基序列互补，b和c的碱基序列相同

    B．a链中（A＋C）/（G＋T）的比值与d链中同项比值相同

    C．a链中（A＋T）/（G＋C）的比值与b链中同项比值相同

    D．a链中（G＋T）/（A＋C）的比值与c链中同项比值不同

     

    C

    【解析】

    试题分析：DNA复制为半保留复制，以亲代DNA两条母链为模板，按照碱基互补配对原则生成两条子链，故b链与d链相同，c链与a链相同，故A错。a链与d链碱基互补配对，故a链中（A＋C）/（G＋T）与d链中同项比值互为倒数，故B错。a链与b链碱基互补配对，a链中（A＋T）/（G＋C）的比值与b链中同项比值相同，故C正确。a链与c链相同，故a链中（G＋T）/（A＋C）的比值与c链中同项比值相同，故D错。

    考点：本题考查DNA结构相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015届浙江杭州地区重点中学高二第二学期期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生命系统中方向性的描述，合理的是（ ）

    A．植物细胞发生渗透吸水时，水分子的运动是单向的

    B．动物细胞合成分泌蛋白时，遗传信息的传递是单向的

    C．高等动物受到剌激，兴奋在反射弧中的传导是双向的

    D．生物进化时，变异和自然选择是定向的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江平阳中学下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于ATP的叙述错误的是

    A．ATP是细胞中的“能量通货”

    B．ATP在细胞中易于再生

    C．ATP分子含有3个高能磷酸键

    D．ATP分子中含有腺嘌呤

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江平阳中学下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列生理过程中，能生成mRNA 的是

    A．转录 B．翻译 C．DNA的复制 D．逆转录

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江富阳场口中学高二下期第一次限时训练生物卷（解析版） 题型：选择题

    假如某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中，便得到含15N的DNA，相对分子质量为b。现将含15N的大肠杆菌再培养在含14N 的培养基中，那么，子二代DNA的相对分子质量平均为 （ ）

    A．(a＋b)/2 B．(3a＋b)/4 C．(2a＋3b)/2 D．(a＋3b)/4

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江富阳场口中学高二下期第一次限时训练生物卷（解析版） 题型：选择题

    有人试图通过实验来了解H5N1型禽流感病毒侵染家禽的过程，设计实验如右图所示：一段时间后，检测子代H5N1型禽流感病毒的放射性及S、P元素，下表结果的预测中，最可能发生的是 （ ）

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江富阳场口中学高二下期第一次限时训练生物卷（解析版） 题型：选择题

    人体与性别决定有关的X、Y性染色体同时存在于

    A.卵细胞 B.精子 C.极体 D.体细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江富阳场口中学高二下期第一次限时训练生物卷（解析版） 题型：选择题

    某同学在构建DNA分子模型时，想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分。那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形？

    A．五种 B．六种 C．七种 D．八种

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江嘉兴秀州中学高二上学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如下图。

    （1）光合作用过程中，碳反应利用光反应产生的ATP和 ，在 中将CO2 转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率 。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是 。

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 的含量增加。已知叶片光合产物会被输出叶片到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， 降低，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会 光合作用。

    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除

    棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ，则支持上述推测。

     

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