【题目】科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合 ,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体,与骨髓瘤细胞融合的是()
A.经过免疫的B淋巴细胞
B.不经过免疫的T淋巴细胞
C.经过免疫的T淋巴细胞
D.不经过免疫的B淋巴细胞
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】请从I、II两题中任选一题作答,两题都做按 I 题作答处理。
I.全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关,如图甲是某生态系统中碳循环模式图;图乙是某湿地生态系统的食物网示意图。请分析并回答:
(1)图乙湿地中的沉水植物生长于水域的中央区域,挺水植物生长于近岸的浅水,喜湿的植物生长于岸边,早生植物分布于离岸较远处,形成了群落的_____结构。
(2)从 2016 年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湿地进行填埋,此举造成了该生态系统的_______能力下降。
(3)图甲生态系统中, ________属于分解者(用图中字母表示)。碳循环过程中以含碳有机物形式传递的是图示_________(用图中数字序号表示)。
(4)参与过程⑦的主要生物类群除细菌和真菌外,还有一些生活在土壤中的小动物,若要调查研究后者类群的丰富度,常用取样器取样法进行采集、调查,原因是土壤小动物____________,不适合用样方法和标志重捕法调查。若图中数字序号② ③ ⑧⑨⑩表示能量的流动途径,则初级消费者粪便里的能量应归人__________(填序号)来计算。
II.某湿地从岸边到近水边的区域分为光滩区、近水缓冲区、核心区,请回答相关问题:
(1)随着环境交化.该湿地陆续出现了不同种类的灌木和乔木,这种现象属于_____演替.在此过程中生态系统的营养结构越来越复杂,稳定性逐渐提高。
(2)湿地不同区域的物种分布不同,体现了群落的_______结构、湿地核心内的植被在垂直方向上且有明显的分层现象,这种分层现象有利于提高生物对__________的利用能.
(3)上图一表示该湿地的能量流动简图, A、B、C、D 表示生态系统的组成成分,该图中_____(城字母)在碳循环中起着关键作用;上图二为该生态系统流经第二营养级的能量示意图.其中a表示该营养级食物的摄人量。f 表示流向下一营养级的能最.则c表示_________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】一种观赏植物,纯合的紫色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1均为紫色。若让F1紫色植株自花授粉,产生的子代的表现型及比例为紫:鲜红=15:1。若F1紫色与纯合鲜红色品种杂交,则产生的子代表现型及比例最可能是
A. 紫:鲜红=1:1 B. 紫:鲜红=3:1
C. 紫:鲜红=9:1 D. 紫:鲜红=15:1
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是 ( )
A.花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株
C.人工种子的培育 D.“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某小岛上晰拐进化的基本过程, X 、 Y 、 Z 表示生物进化中的墓本环节。相关叙述正确的是()
A.图中 X 、 Y 、 Z 分别表示基因突变、自然选择、隔离
B.自然选择的直接对象是个体的表现型而非基因型
C.蜥蜴进化说明形成了生殖附离
D.自然环境的变化是导致蜥蜴变异的根本原因
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)若激素B是生长激素,则它是由________细胞合成的。
(2)若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的____________功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度____________。
(3)若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与________相结合的受体。
(4)若激素A是甲状腺激素,则它进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特定的mRNA,再经过______过程合成新的蛋白质,进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中,甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌,这种调节方式属于_____调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知一段双链DNA分子中,鸟嘌呤所占的比例为20%,由这段DNA转录出来的mRNA中,胞嘧啶的比例中( )
A. 10% B. 20% C. 40% D. 无法确定
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述,错误的是
A.有丝分裂前期细胞中含有92条染色单体 B.有丝分裂后期细胞中含有4个染色体组
C.减数第二次分裂中期细胞中含有23个四分体 D.减数第二次分裂后期细胞中含有2个染色体组
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