A. | 生物圈 细胞 | B. | 生态系统 个体 | ||
C. | 个体 病毒 | D. | 生物圈 分子和原子 |
分析 生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈,最大是生态系统是生物圈,最基本的生命系统是细胞.
故选:A.
点评 本题考查生命系统及细胞学说,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大,解题需要理解生命系统的结构层次.
科目:高中生物 来源:2016年浙江省杭州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
某学生进行探究10ml培养液中酵母菌种群数量变化的实验,利用血细胞计数板进行计数.甲图是某天显微镜镜检结果,乙图是7天内酵母菌种群数量变化曲线.下列叙述不正确的是( )
A.甲图所示血细胞计数板内酵母菌数目清晰,无需加水稀释
B.乙图中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同条件下再次实验,酵母菌种群数量的K值基本不变
D.酵母菌自身代谢产物如CO2也会影响实验数据的统计
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一株植物水平放置,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关.下列分析正确的是( )
A.c处生长素浓度较d处高,根弯曲向下生长
B.b处生长素浓度较a处低,茎弯曲向上生长
C.a处生长素浓度较b处高,茎对生长素敏感性高,a处生长受抑制b处生长快,茎弯曲向上生长
D.d处生长素浓度较c处高,d处生长受抑制,c处生长快,根弯曲向下生长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞的成熟 | B. | T细胞的成熟 | C. | 淋巴因子的分泌 | D. | B细胞的增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为催化剂的种类、H2O2的浓度、温度 | |
B. | 据图一可得出的实验结论是酶具有高效性和专一性 | |
C. | 图二曲线bc段最可能原因是酶的浓度一定 | |
D. | 图三曲线纵坐标最可能代表H2O2的剩余量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①为某种大分子的组成单位,则①可能是肽链 | |
B. | 若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的储能物质,则④一定是糖原 | |
C. | 若③为能储存遗传信息的大分子物质,则③一定是DNA | |
D. | 若②是细胞中重要的储能物质,则②一定是脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用保幼激素类似物处理家蚕可以增加产丝量 | |
B. | 用性引诱剂干扰雌雄虫交尾可以降低种群的出生率 | |
C. | 喷洒适当浓度的生长素类似物可以选择性地去除杂草 | |
D. | 用一定浓度的生长素类似物溶液处理青香蕉,可以加速其转变为黄香蕉 |
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