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将番茄和水稻分别培养在含相同浓度Ca2+、Mg2+、Si的培养液中.一段时间后,测定培养液中3中离子的浓度,结果如下图所示.以下说法错误的是(  )
A、不同植物对无机盐离子的吸收有差异选择性
B、番茄对不同无机盐离子的吸收速率不同
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率小
D、植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
考点:主动运输的原理和意义
专题:
分析:由图例分析可知,不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同,因此植物对矿质元素是一种选择性吸收,而对水是无选择性吸收,则植物体对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程.因为水稻对水的吸收速度比对Ca2+和Mg2+的吸收速率快,造成培养液中浓度上升,水稻吸收Si4+的载体多,因为浓度下降得最多;而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多,对Si4+吸收量少;体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性.
解答: 解:A、图例分析可知,不同植物对同种离子的需要量不同,因此植物对矿质元素是一种选择性吸收,A正确;
B、番茄培养液中,各种离子浓度变化不同,说明番茄对不同无机盐离子的吸收速率不同,B正确;
C、水稻吸收水分的相对速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相对速率,导致培养水稻的培养液中Mg2+和Ca2+浓度升高,C正确;
D、图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关,其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的,D错误.
故选:D.
点评:本题以植物吸收矿质离子为核心命题点,考核了植物水分代谢、矿质代谢的内容,还综合了载体、细胞膜、细胞呼吸等知识点,综合考查学生对直方图的识图能力.许多学生很迷惑,为什么植物吸收了一定量的离子后,溶液中离子浓度会超过100%呢?这时应当考虑植物从溶液中既吸收离子又吸收水分,若植物等比例吸收水分和离子,则培养一段时间后,溶液中离子浓度不会改变,即相对百分含量为100%;若超过100%,则说明该植物吸收该离子比吸收水慢;若低于100%,则吸收该离子比吸收水快.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物大分子与对应的单体,不正确的一组是(  )
A、纤维素--葡萄糖
B、糖原--葡萄糖
C、RNA--脱氧核苷酸
D、蛋白质--氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列化合物的结构分析回答:

(1)该结构式中表示氨基的是
 
(填序号),表示羧基的是
 
(填序号),共有
 
个氨基,
 
羧基.
(2)该化合物由个氨基酸失去个水分子而形成,这种反应叫做
 

(3)该化合物的氨基酸种类不同,是由
 
决定的,其编号是
 

(4)该化合物称为
 
,含
 
个肽键,编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

与洋葱根尖生长点细胞分裂有关的结构及其关系,说法错误的是(  )
A、中心体:发出星射线形成纺锤体
B、线粒体:为各种物质的合成及染色体的移动提供能量
C、染色体:复制后平均分到两子细胞中,保持亲子代之间遗传性状的稳定性
D、高尔基体:参与形成细胞板及细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于ATP与ADP相互转化的叙述,错误的是(  )
A、动物细胞里ADP转化成ATP时,所需能量均来自于细胞呼吸
B、植物细胞里ADP转化成ATP时,所需能量均来自于光能
C、ATP与ADP相互转化,使能量通过ATP在吸能反应和放能反应之间流通
D、ATP与ADP相互转化,物质的变化是可逆的,能量的变化是不可逆的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一个DNA分子的碱基总数中,腺嘌呤为100个,复制数次后,消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸1500个,该DNA分子已经复制了(  )
A、3次B、4次C、5次D、6次

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科目:高中生物 来源: 题型:

某啤酒厂库存的啤酒因存放过久而产生沉淀.经化验,沉淀物是蛋白质.为此提出两种解决方案:甲方案是加入少量蛋白酶;乙方案是加入少量氨基酸氧化酶.你认为(  )
A、甲方案合理
B、乙方案合理
C、两方案都合理
D、两方案都不合理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质进出细胞的运输方式的判断,正确的是 (  )
A、不消耗能量的运输方式一定为被动运输
B、消耗能量的运输方式一定是主动运输
C、顺浓度梯度的运输方式一定为自由扩散
D、需要载体蛋白协助的运输方式一定为协助扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群密度的叙述,合理的是(  )
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
B、可采标志重捕法调查蚜虫的密度
C、取样的关键是要做到随机取样
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

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