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下图表示某人工设计的生态系统,有关叙述正确的是(   )


  1. A.
    该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率
  2. B.
    该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量循环流动的进行
  3. C.
    合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量
  4. D.
    该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高
B
试题分析:农业生态工程能够充分利用废弃物中的能量,提高了系统总能量利用效率,利用了物质循环再生的原理,但不能改变营养级之间的能量传递效率;分解者蝇蛆和蚯蚓能够促进了系统中物质循环流动,而能量只能单向流动;农家肥能够在分解者的分解作用下产生二氧化碳和无机盐,提高了葡萄和蔬菜的产量;故本题答案选B。
考点:生态工程
点评:本题重在考查了农业生态工程的原理和优点等方面的知识,属于对识记、理解层次的考查。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北存瑞中学2高二下学期第三次月考生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图表示某人工设计的生态系统,有关叙述正确的是(   )

A.该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率
B.该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量循环流动的进行
C.合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量
D.该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高

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科目:高中生物 来源:2014届河南省高二下学期第二次阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某人工设计的生态系统,下列叙述不正确的是

A.该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率

B.该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质循环和能量流动的进行

C.合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量

D.该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高

 

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科目:高中生物 来源:2014届河北存瑞中学2高二下学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某人工设计的生态系统,有关叙述正确的是(   )

A.该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率

B.该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量循环流动的进行

C.合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量

D.该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年四川省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某人工设计的生态系统,下列叙述不正确的是

 

A.该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率

B.该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量循环流动的进行

C.合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量

D.该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年北京市石景山区高三统一测试(理综)生物部分 题型:选择题

下图表示某人工设计的生态系统,下列叙述不正确是(    )

A.该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率

B.该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质循环和能量流动的进行

C.合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量

D.该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高

 

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