下面两图分别表示某基因型为AaBb的雄性动物（2n=4）体内细胞分裂过程中不同时期细胞核内染色体、染色单体、DNA含量的关系和部分细胞分裂图像。请分析回答：
（1）图一中a、b、c柱表示DNA的是_________，图二中甲所示细胞的名称是_________
（2）图一中的数量关系由Ⅱ→Ⅲ变化的原因是_________，这种变化相当于图二中的_________变化过程。
（3）图二甲中姐妹染色单体的相同位点上基因为A和a，形成这一现象的可能原因是基因突变或_________，此细胞继续分裂，A和a的分离是否遵循分离定律? _________。甲细胞分裂完成，形成配子的基因型为_________。
（4）请绘出甲细胞再分裂为下一个时期的图像，并标注基因。
科目：高中生物 来源：2011届四川省南充高中高三第十三次月考（理综）生物部分 题型：综合题
请分析回答：
Ⅰ．下图甲是腊梅绿色植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。
（1）图甲中细胞器a是________________，物质⑤是__________。
（2）图甲中细胞器c增大膜面积的方式是________________________________________。
（3）根据图乙分析，在15℃、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2____mL；单位时间内A点产生氧气_______ B点（填大于/小于/等于）。在条件不变的情况下，若以O2吸收量为观测指标，在图乙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。
（4）腊梅是一种先花后叶植物，梅花花芽的形成标志着_________生长的开始，开花所需有机物最终来自__________。“梅花香自苦寒来”，梅花开花之前需要经过低温诱导，高温、缺氧和缺水均可解除这种诱导作用，所以影响梅花开花的生态因素有____________等。
（5）花期过后，绿叶复出，有人做了如下实验，给植物提供14CO2，光照一定时间(从1秒到数分钟)后提取产物并分析。发现仅仅30秒的时间，CO2就已经转化为许多种类的化合物。要想探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是：
________________________________________________________________________。
Ⅱ．请分析回答植物激素与植物生命活动的相关问题：
（1）下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系。
①图甲中，参与酶X合成和分泌过程且含核酸和磷脂分子的细胞器是____________。
②已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对乙图分析，该运输过程对乙烯的合成有___________作用。
（2）将小麦种子浸润萌发，下图表示根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段，配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡
两天后测量根段长度并计算平均值（如下表）。
| 生长素浓度（ppm） | 两天后根段的平均长度（mm） |
| 0 | 12.0 |
| 10－5 | 12.3 |
| 10－4 | 12.8 |
| 10－3 | 12.3 |
| 10－2 | 11.2 |
| 10－1 | 10.6 |
两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，为确定该浓度是10－5ppm还是10－3ppm，请你补充下面实验思路并预期结果。将该未知浓度的生长素溶液_________后，处理同样的根段；两天后测量根段的长度。如果_________，则说明该浓度为10－3ppm。查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2014届湖南省高一年级下学期第三次阶段性考试生物试卷 题型：选择题
下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）。下列说法中正确的是
A．图中
、
、
和
依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜
B．在图中、、结构中分别进行的是蛋白质加工、蛋白质运输、蛋白质合成过程
C．在图中
结构有两层膜
D．该过程不在原核细胞中进行，因为原细胞中无、、、等结构
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省高三第十三次月考（理综）生物部分 题型：综合题
请分析回答：
Ⅰ．下图甲是腊梅绿色植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。
（1）图甲中细胞器a是________________，物质⑤是__________。
（2）图甲中细胞器c增大膜面积的方式是________________________________________。
（3）根据图乙分析，在15℃、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2____mL；单位时间内A点产生氧气_______ B点（填大于/小于/等于）。在条件不变的情况下，若以O2吸收量为观测指标，在图乙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。
（4）腊梅是一种先花后叶植物，梅花花芽的形成标志着_________生长的开始，开花所需有机物最终来自__________。“梅花香自苦寒来”，梅花开花之前需要经过低温诱导，高温、缺氧和缺水均可解除这种诱导作用，所以影响梅花开花的生态因素有____________等。
（5）花期过后，绿叶复出，有人做了如下实验，给植物提供14CO2，光照一定时间(从1秒到数分钟)后提取产物并分析。发现仅仅30秒的时间，CO2就已经转化为许多种类的化合物。要想探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是：
________________________________________________________________________。
Ⅱ．请分析回答植物激素与植物生命活动的相关问题：
（1）下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系。
①图甲中，参与酶X合成和分泌过程且含核酸和磷脂分子的细胞器是____________。
②已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对乙图分析，该运输过程对乙烯的合成有___________作用。
（2）将小麦种子浸润萌发，下图表示根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段，配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天后测量根段长度并计算平均值（如下表）。
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生长素浓度（ppm） |
两天后根段的平均长度（mm） |
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0 |
12.0 |
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10－5 |
12.3 |
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10－4 |
12.8 |
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10－3 |
12.3 |
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10－2 |
11.2 |
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10－1 |
10.6 |
上表数据________（能/不能）体现生长素的作用具有两重性。从上述表中可知，分别用生长素浓度为10－5ppm和10－3ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，为确定该浓度是10－5ppm还是10－3ppm，请你补充下面实验思路并预期结果。将该未知浓度的生长素溶液_________后，处理同样的根段；两天后测量根段的长度。如果_________，则说明该浓度为10－3ppm。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
控制人血红蛋白的基因分别位于11号和16号染色体上，胎儿期和成年期基因的表达情况如图表示（注：α2表示两条α肽链）。
（1）人在不同发育时期血线蛋白的组成不同，这是红细胞不同基因 的结果。图中α链由141个氨基酸组成，β链由146个氨基酸组成，那么成年人血红蛋白分子的肽键数是 。
（2）下图为一个镰刀型细胞贫血症（甲种病，基因为A，a）和另一种遗传病（乙种病，基因为B、b）的家族系谱图，其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。
①乙种遗传病的遗传方式为： 染色体 遗传病。
②III-2的基因型为 ，及其相应的概率分别为 。
③由于III-3个体表现两种遗传病，其兄弟III-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；H如果是男孩则表现患甲种遗传病和患乙种遗传病的概率分别是 和 ，如果是女孩则表现患甲种遗传病和患乙种遗传病的概率分别是 和 因此建议 。
（3）为了解一些遗传病的发病率和遗传方式，某校同学调查了周边几所学校学生的红绿色盲和KS综合征（一种线粒体病）。请分析：
①不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的理由是 。
②你预计KS综合征系谱图在女性患者的亲子代上的表现不同于红绿色盲的主要特征是 。
③指出下面有关“家庭成员红绿色盲病调查表”设计中的不妥之处： 。
（填表说明：请在下表中亲属的相应性状的空格中打上“√”）
| 性状 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 兄弟 | 姐妹 | 本人 | |||||
| A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | |||||||||
| 红绿色盲 | 有 | |||||||||||||
| 无 | ||||||||||||||
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