A. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,每一组都加入等量的淀粉溶液 | |
C. | 探究酵母菌呼吸类型的实验中,用NaOH除去通入空气中的CO2 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,用碘液检测淀粉是否被分解 |
分析 无关变量,也称控制变量,指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件.据此分析.
解答 解:A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植株做饥饿处理,属于控制无关变量,A错误;
B、探究唾液淀粉酶最适pH的实验中,PH是自变量,淀粉的量是无关变量、每一组都加入等量的淀粉,属于控制无关变量,B错误;
C、探究酵母菌呼吸类型的实验中,酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳,用NaOH除去通入空气中的CO2属于控制无关变量,C错误;
D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,温度是自变量,用碘液检测淀粉是否被分解,是检测自变量,不属于控制无关变量,D正确.
故选:D.
点评 此题主要考查科学探究实验的设计原则,变量的控制,需要掌握自变量和无关变量的区别,意在考查学生的基础知识的掌握情况,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都与天然产物完全相同 | |
B. | 基因工程药物常与天然产物相同,蛋白质工程药物常与天然产物不相同 | |
C. | 都与天然产物不相同 | |
D. | 基因工程药物常与天然产物不相同,蛋白质工程药物常与天然产物相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “一对相对性状的遗传实验和结果” | |
B. | 对“测交实验”的结果进行预期 | |
C. | “生物性状是由遗传因子决定的” | |
D. | “成对的遗传因子位于一对同源染色体上” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{C}{A}$ | B. | $\frac{C}{T}$ | C. | $\frac{(A+C)}{(T+G)}$ | D. | $\frac{(A+T)}{(C+G)}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b的膜结构通过主动运输控制大分子进出 | |
B. | 图中c中含量最多的物质化学本质是脂质 | |
C. | 结构e和g中的色素都能够固定太阳能 | |
D. | 该生物正常生长的前提是h产生的气体比g多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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