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2.如图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a、b表示有机小分子物质,A、B、X代表有机高分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向.据图分析回答下列问题:

(1)完成②的场所是核糖体.
(2)B可分为B1、B2、B3等,从b分析是由于:氨基酸的种类、数目、排列顺序不同;从A分析是由于DNA分子结构具有多样性.
(3)与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在?存在.原因是每一个体细胞中都含有人体的全套遗传信息.
(4)图中B从细胞质经核孔进入细胞核,与A共同形成Y,Y是指染色体.

分析 分析题图可知,B是蛋白质,b是氨基酸,X是mRNA,高分子A是DNA,a是脱氧核苷酸,Y由蛋白质和DNA组成是染色体,①是转录过程,②翻译过程.

解答 解:(1)②是翻译过程,翻译的场所是核糖体.
(2)蛋白质多样性从氨基酸水平分析是氨基酸的种类、数目、排列顺序不同,根本原因是DNA分子的多样性.
(3)B3是血红蛋白,与合成B3有关的A片段也在人体的肝细胞中,因为人体细胞都是由受精卵经过有丝分裂产生的,都有人体全套的遗传物质.
(4)B是蛋白质,在细胞质中合成,由核孔进入细胞核,与DNA共同组成染色体Y.
故答案为:
(1)核糖体 
(2)氨基酸的种类、数量和排列顺序不同    DNA分子结构具有多样性
(3)存在   都有人体全套的遗传物质   
(4)核孔    细胞核     染色体

点评 本题旨在考查学生理解蛋白质的结构和功能多样性、蛋白质与核酸之间的关系,把握知识的内在联系形成知识网络,并应用相关知识综合解答问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关生命系统的结构层次的叙述正确的是(  )
A.一棵松树和龟的生命系统结构层次相同
B.甲状腺素、木纤维、抗体不全属于细胞的产物
C.培养皿中大肠杆菌菌落对应于生命系统的群落层次
D.心脏对应于生命系统的组织层次

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列不产生ATP的生理过程是(  )
A..有氧呼吸B.暗反应C..光反应D..无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关突触的叙述中,错误的是(  )
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.信号在通过突触传递时,由电信号转变成化学信号,再转变成电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于核酸的叙述,错误的是(  )
A.细胞核中的RNA可以通过核孔进入细胞质
B.双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的
C.植物细胞的线粒体和叶绿体中均含有DNA和RNA
D.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.有关叶绿体与线粒体的说法正确的是(  )
①都具有双层膜             ②都与能量转换有关   ③真核生物都有线粒体和叶绿体
④叶绿体内膜向内折叠形成嵴   ⑤都含有DNA.
A.①②③④⑤B.①④⑤C.①②⑤D.①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.功能越复杂的细胞膜,其蛋白质种类和数量越多.下列除哪项外,均属于正常机体细胞膜上的蛋白质(  )
A.具有信息转换功能的受体蛋白B.具有运输功能的载体蛋白
C.具有识别功能的糖蛋白D.具有免疫功能的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.据如图回答:
(1)你能看出该图表示的跨膜运输的方式是主动运输,一个依据是需要消耗细胞代谢提供的能量,另一个依据是需要载体.
(2)这种方式与葡萄糖进入红细胞的方式相比,其共同点是需要载体.
(3)该种方式是重要意义是能按照细胞的需要主动地吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和有害的物质.
(4)这种方式能体现出细胞膜的功能特性是选择透过性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.遗传和变异
果蝇的黑身、灰身由一对等位基因(B、b)控制.
实验一:黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2雌雄果蝇表型比均为灰身:黑身=3:1.
(1)果蝇体色性状中,灰身为显性.F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离;F2的灰身果蝇中,杂合子占$\frac{2}{3}$.
(2)若一大群果蝇随机交配,后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇,则后代中Bb的基因型频率为18%.若该群体置于天然黑色环境中,灰身果蝇的比例会下降,这是自然选择的结果.
另一对同源染色体上的等位基因(R、r)会影响黑身果蝇的体色深度.
实验二:黑身雌蝇丙(基因型同甲)与灰身雄蝇丁杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型比为:雌蝇中灰身:黑身=3:1;雄蝇中灰身:黑身:深黑身=6:1:1.
(3)R、r基因位于X染色体上,雄蝇丁的基因型为BBXrY,F2中灰身雄蝇共有4种基因型.
现有一只黑身雌蝇(基因型同丙),其细胞(2n=8)中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异.变异细胞在减数分裂时,所有染色体同源区段须联会且均相互分离,才能形成可育配子.
(4)用该果蝇重复实验二,则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有8或6条染色体,F2的雄蝇中深黑身个体占$\frac{1}{8}$.

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