A、种群数量增加,种内斗争加剧 |
B、种群数量减少,寄生和捕食的情况增加 |
C、种群数量会因为有毒废物的沉积而减少 |
D、种群数量趋于环境容纳量 |
K |
2 |
K |
2 |
K |
2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AABBDD |
B、AABbDD |
C、AaBBDd |
D、AaBbDD |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、全部是褐色 |
B、黑色:褐色=1:3 |
C、母蜂和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色 |
D、母蜂和工蜂都是黑色,雄蜂则是褐色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素是以色氨酸为原料合成的一种小分子有机物--吲哚乙酸 |
B、生长素对于根和茎的生长,都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长 |
C、植物组培中,生长素和细胞分裂素是启动脱分化和再分化的关键激素 |
D、用适宜浓度的生长素类似物处理二倍体番茄,可获得四倍体无籽番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、活的S型肺炎双球菌不能使小鼠死亡,活的R型肺炎双球菌能使小鼠死亡 |
B、活的S型肺炎双球菌与活的R型肺炎双球菌同时注入小鼠体内,小鼠不死亡 |
C、加热杀死的S型肺炎双球菌与活的R型肺炎双球菌混合,可使小鼠死亡,该实验证明了DNA是遗传物质 |
D、从杀死的S型肺炎双球菌中提取的DNA,使活的R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,该实验证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、②③ | C、③④ | D、①② |
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