A、组织液 |
B、消化道、组织液、淋巴 |
C、淋巴和组织液 |
D、消化道和组织液 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 |
B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料 |
C、脂肪的鉴定中发现满视野都呈现橘黄色,于是滴1~2滴体积分数为50%的盐酸洗去多余染液 |
D、在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入新制的Cu(OH)2,出现红色 |
B、加入碘液出现蓝色 |
C、加入苏丹Ⅲ溶液,出现橘红色 |
D、加入碘液,出现淡黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、全为雄牛 | B、全为雌牛 |
C、一雌一雄 | D、无法确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多 |
B、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 |
C、图中共有3处箭头表示负反馈调节 |
D、垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术 |
B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组 |
C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 |
D、“试管婴儿”实质上是“体外受精”、“胚胎移植”等技术的产物,但无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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