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    如图是一组燕麦胚芽鞘的实验，每项处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”            （    ）

                   

    A．②与③　　     B．①与②　　     C．①与④　　     D．③与④

     

    【答案】

    D

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后，想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。

    (1)他从互联网上查阅相关资料，获得如下材料：

    研究表明，植物的向光性与光照强度有关，其关系如下图所示。该同学根据图中曲线可得到的结论是_________ 。

    (2)为验证此结论，他设计了如下实验。实验步骤如下

    ①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株，随机均分成6组，依次编号为A、B、C、D、E、F。

    ②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A～E组在距胚芽鞘0.5 m处分别利用功率为30 W,60 W、90 W、120 W、150 W的白炽灯照射，F组不用灯光照射。

    ③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值)，将数据记录于下表，并计算出每组的平均值。

    胚芽鞘

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    平均值

    A组

    6

    8

    8

    7

    7

    9

    8

    10

    9

    8

    8

    B组

    16

    15

    14

    15

    15

    16

    17

    14

    13

    15

    15

    C组

    22

    20

    21

    22

    23

    23

    22

    21

    22

    24

    22

    D组

    22

    23

    23

    25

    24

    23

    23

    22

    23

    22

    23

    E组

    17

    17

    15

    16

    17

    19

    17

    18

    18

    17

    17

    F组

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    　(3)实验分析：

    ①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制________变量，使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成________的误差等。

    ②由于白炽灯通电后的热效应，步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是________。为控制该变量，你的建议是_____ 。

    ③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合，分析其原因最可能是________________。

    ④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度(L)表现为LF＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE。产生这一结果的主要环境因素是________________。

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    科目：高中生物 来源：2014届浙江台州书生中学高二下学期第一次月考理生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （1）植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

    （2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素琼脂块分别放置在不同去顶胚芽鞘一侧如右图所示，一段时间后测量并记录弯曲（α）。

    ①在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度___（一定、不一定）相同。

    ②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长影响，可以取弯曲处作______(横切、纵切)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。

    （3）右图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是    、茎的远地侧的是        。

    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

    ①此人所做实验的自变量是                  ，因变量是                。

    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在                ，作为对照组。

    ③据此实验结果。可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度的_____________诱导产生了_______________，从而_________近地侧根的生长。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一组燕麦胚芽鞘的实验，每项处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”            （    ）

                   

    A．②与③　　     B．①与②　　     C．①与④　　     D．③与④

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省德州一中高二下学期期中考试生物试卷B 题型：单选题

    如图是一组燕麦胚芽鞘的实验，每项处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”           （   ）
                   

    A．②与③　　B．①与②　　C．①与④　　D．③与④

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