A、(2)×(3);左上方 |
B、(1)×(4);左上方 |
C、(2)×(3);右下方 |
D、(1)×(3);右下方 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、四种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7 |
B、连续复制两次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个 |
C、碱基排列方式共有4100种 |
D、含有4个游离的磷酸基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、aaBB | B、AAbb |
C、AABb | D、AaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量 |
B、甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量 |
C、甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量 |
D、甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的纤维素和生长素 |
B、人体的肝糖原和植物细胞中的淀粉 |
C、人的胰岛素和性激素 |
D、大肠杆菌的质粒和HIV的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 |
B、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同 |
C、幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素,不含乙烯和脱落酸 |
D、在调节种子萌发的过程中,脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性 |
B、有利于对目的基因是否导入进行检测 |
C、增加质粒分子的分子量 |
D、便于与外源基因连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的 |
B、机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑 |
C、乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素 |
D、丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系 |
B、甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系 |
C、注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系 |
D、环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系 |
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