淀粉.淀粉酶.控制淀粉酶合成的基因都是多聚体.它们的单体依次是A．葡萄糖.蛋白质.DNA B．蔗糖.氨基酸.核糖核苷糖 C．葡萄糖.氨基酸.脱氧核苷酸 D．麦芽糖.多肽.核苷糖题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚体，它们的单体依次是（）

A．葡萄糖、蛋白质、DNA	B．蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖
C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸	D．麦芽糖、多肽、核苷糖

解析试题分析：淀粉的单体是葡萄糖、淀粉酶的单体是氨基酸，控制淀粉酶合成的基因的单体是脱氧核苷酸。C正确。故本题选C。
考点：本题考查单体和多聚体的相关知识，意在考查考生对单体和多聚体知识的要点的识记和理解的能力。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

流经生态系统的总能量是指

A．射进该系统的全部太阳能

B．照射到该系统内的所有植物体叶面上的太阳能

C．该生态系统全部生产者所固定的太阳能总量

D．生产者传递给全部消费者的总能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

在一个生态系统中，食草动物所同化的能量等于

A．生产者固定的太阳能的总量

B．生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量

C．被食草动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排泄物中的能量

D．用于食草动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下图已绘出四种生物结构，有关它们的叙述中，正确的是(　　)。

A．甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁

B．丙和丁的主要区别是丙具有拟核

C．甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构

D．乙和丁的主要区别是丁没有核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

谷氨酸的R基为-C₃H₅O₂，在一个谷氨酸的分子中，碳和氧的原子数分别是（）

A．4 4

B．4 5

C．5 4

D．5 5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

雕鸮（鹰类）的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，其中有一对基因具有显性纯合致死效应（显性纯合子在胚胎期死亡）。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F₁为绿色无纹和黄色无纹，比例为1∶1。当F₁的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代（F₂）表现型及比例均为绿色无纹∶黄色无纹∶绿色条纹∶黄色条纹＝6∶3∶2∶1，下列有关说法错误的是

A．F₁中的黄色无纹个体测交后代比例为1∶1∶1∶1

B．F₁中的绿色无纹个体都是双杂合子

C．显性性状分别是绿色、无纹

D．F₂中致死的个体所占的比例为1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

地球上绝大多数的生物都由细胞组成，它们的繁殖、生长、发育和死亡等生命活动都是从细胞活动开始的，以下有关的叙述不正确的是（）

A．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链形成的空间结构有关，而与肽键没有关系

B．参与唾液淀粉酶合成与分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等

C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，也是生物体结构的基本单位

D．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，所以适于作为研究细胞膜的材料

查看答案和解析>>