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10.下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是(  )
A.生态系统中的营养结构越简单,其抵抗力稳定性就越强
B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性
C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用
D.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础

分析 1、抵抗力稳定性:指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力;恢复力稳定性:指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响.
2、生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.

解答 解:A、生态系统中的营养结构越复杂,其抵抗力稳定性就越强,A错误;
B、生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性,B正确;
C、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,C正确;
D、生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础,D正确.
故选:A.

点评 本题考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关群落的叙述,错误的是(  )
A.研究种群是研究群落的基础
B.不同群落的物种数目是不同的
C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度
D.群落中的物种,都不是随机地聚集在一起的,而是形成一个有机的整体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作能达到较理想实验效果的是(  )
A.在苏丹Ⅲ染液处理花生子叶后,用放大镜观察子叶细胞中的脂肪微粒
B.用光学显微镜观察染色较深的玻片标本时,应选用平面镜和小光圈
C.在探究酵母菌呼吸方式实验中,可选用NaOH溶液去除空气中的CO2
D.鉴定组织样液是否含有蛋白质,应先后加入等量的双缩脲试剂A液和B液

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.下列有关细胞全能性的叙述,错误的是(  )
A.玉米种子萌发成长为植株的过程体现了细胞的全能性
B.一般情况下,细胞的分化程度越高,细胞的全能性越低
C.生物体的每一个细胞都能完成该个体各方面的生理功能
D.胡萝卜韧皮部细胞在任何条件下都可以表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.用某种纤维素酶催化纤维素水解的实验来探究温度对酶活性的影响,得到如图所示的实验结果.回答下列问题:
(1)纤维素酶能够催化纤维素水解成葡萄糖,该产物可与斐林试剂在加热时生成砖红色沉淀.
(2)该实验中以反应物的浓度作为因变量;纤维素酶的作用机理是降低化学反应的活化能.
(3)若在t1之前,乙组实验温度提高10℃,那么乙组酶催化反应的速率会加快或降低或不变.
(4)若在t2时向丙组反应体系中增加底物的量,其他条件保持不变,那么在t3时,丙组产物总量不变,原因是70℃条件下,t2时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.澳洲草原广阔,天然牧草十分丰富,1925年从印度和马来西亚引入当地没有的牛等家畜,几年后,千万头牛的粪便覆盖了草场,牧草大量枯死,后来从亚洲引进专以牛粪为食的蜣螂,又使澳洲草原呈现出生机勃勃的景象.据测定若牛吃100kg牧草,就能使体重增加10kg,若按这种能量传递效率计算,则从牛体内流入蜣螂体内的能量传递效率,以及牛的同化量转变为蜣螂的同化量分别为(  )
A.0kg,0kgB.10%,1kgC.10%,2kgD.0kg,1kg

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交,F1全为白色盘状南瓜,若F2中纯合白色球状南瓜有1000个,从理论上计算,F2中杂合黄色盘状南瓜的数目是(  )
A.2000个B.1000个C.3000个D.4000个

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省扶余市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种动物中,其毛色黄色基因A对灰色基因a为显性,短毛基因B对长毛基因b为显性,且基因A或b在纯和时使胚胎致死,这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短毛的动物交配,理论上所产生的子代的表现型及基因型比例为( )

A.2:1 ; 4:2:2:1 B. 3:1 ; 9:3:3:1

C.3:2:2 ;1:1:1:1 D. 4:2:2:1 ; 9:3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素.回答下列问题:
(1)A、B和C三种激素的名称依次是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素.
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则集体的产热量会增加,成年个体神经系统的兴奋性会增强.

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