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15.下列有关免疫的叙述,错误的是(  )
A.抗原第一次进入机体就能引起免疫反应,而过敏原再次进入机体才可能引起过敏反应
B.抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用
C.注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人体产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体
D.人体的第一、二道防线对多种病原体都有防御作用

分析 1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应.能引起过敏反应的物质称为过敏原.
2、抗原是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答,并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合,发生免疫效应(特异性反应)的物质.

解答 解:A、抗原第一次进入机体就能引起免疫反应,而过敏原再次进入机体才可能引起过敏反应,A正确;
B、细胞免疫的过程包括吞噬细胞吞噬、处理呈递抗原,将抗原呈递给T细胞,T细胞增殖分化形成效应T细胞,效应T细胞作用于靶细胞等过程,B错误;
C、注射甲型H1N1流感疫苗,通过抗原的刺激,可以引起人体产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体,C正确;
D、人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,对多种病原体都有防御作用,D正确.
故选:B.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记过敏反应的概念及机理,能对抗原和过敏原进行比较,明确过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应,而抗原第一次进入机体就能引起免疫反应.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某研究者用非洲爪蟾的精巢切片进行显微观察,绘制模式图如下,说法正确的是(  )
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B.乙细胞是次级级精母细胞
C.丙细胞中染色体、染色单体、染色体DNA数目依次是4、0、8
D.丁细胞中染色体互换区段内相同位点上的基因一定不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列育种方法中,能使原有基因结构改变的是(  )
A.单倍体育种B.基因工程育种C.诱变育种D.杂交育种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.图1为叶绿体中光合作用过程示意图,请回答下列问题:
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(3)图中由C5与6结合形成7,再经过一系列复杂过程最终合成有机物.(请填写图中的数字)
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(5)如图2装置.测甲叶片光合作用时,除满足充足的光照,适宜的温度外,A液体的作用是提供充足的CO2(或稳定容器中CO2的浓度).测得容器中气体变化量是光合作用产生的O2与呼吸作用消耗的O2的差.如果供给植物H2O18,容器空气中含O18的物质有水、氧气、二氧化碳.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白Q,能将Na+逆浓度梯度运入液泡,从而防止高浓度Na+对细胞质基质中酶的伤害.下列叙述错误的是(  )
A.细胞质基质中的高浓度Na+会降低酶的活性
B.液泡吸收Na+体现了生物膜的选择透过性
C.Na+和水分子进出液泡都不需要载体
D.载体蛋白Q数量增多有助于提高植物的耐盐性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于RNA的叙述中,错误的是(  )
A.tRNA是单链,但是存在双链区域
B.RNA分子也可作为DNA合成的模板
C.少数RNA可以降低化学反应的活化能
D.真核生物的DNA在细胞核中合成,RNA在细胞质中合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关群落的叙述,正确的是(  )
A.冰川泥地和弃耕农田的演替都是次生演替
B.在群落演替过程中,种间关系会不断进行调整
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D.水域的近岸区、湖心区不同的生物分布属于群落的垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.实验室内有一群基因突变的老鼠,这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动,它们就能维持正常,当它们进食后,它们的血糖浓度会轻微上升,然后下降至一个恒定状态;然而只要让老鼠运动或禁食一餐,它们的血糖浓度就会迅速下降进而昏迷.下列相关叙述不正确的是(  )
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C.胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失
D.该小鼠体内细胞可能缺乏胰高血糖素的受体

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2.埃博拉病毒(EBV)是一种遗传物质为单链RNA的逆转录病毒,能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热.死亡率高达90%,下列叙述正确的是(  )
A.人体对EBV的防御属于特异性免疫
B.未感染过EBV的个体,体内能合成与EBV相对应的特定抗体分子
C.EBV上的抗原分子被降解成肽后,移动到巨噬细胞表面再与MHC结合成复合体
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