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    下列各项中，可以称为种群的是（　　）
    A、一个校园里的全部树
    B、一个公园里的全部鸟
    C、一个池塘里的全部鲫鱼
    D、一片稻田里的全部害虫
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体．
    解答： 解：A、一个校园里的全部树包括多种树，如杨树、柳树等，则不属于种群，A错误；
    B、一个公园里的全部鸟包括多种鸟，如麻雀、黄鹂等，也不属于种群，B错误；
    C、一个池塘里的全部鲫鱼相当于一个种群，C正确；
    D、一片稻田里的全部害虫包括多个物种，不属于种群，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查种群的实例判断，解题的关键是抓住“同一地点”、“同一种生物”和“全部个体”．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述，正确的是（　　）
    A、内质网通过“出芽”形成小泡与核膜融合
    B、细胞质中小泡与核糖体膜融合
    C、细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞质中
    D、高尔基体膜突出形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂的四分体时期，若细胞内有4个四分体，那么它所含的脱氧核苷酸链共有（　　）
    A、4条B、8条
    C、16条D、32条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能在生物膜系统内发生的生理过程有（　　）
    A、肌细胞的无氧呼吸
    B、蛋白质的加工包装
    C、丙酮酸彻底氧化分解
    D、胰岛素的分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生态系统中，植物生长迅速，分解者分解速度快，腐殖质积累少，植物层次分明．该生态系统最可能是（　　）
    A、热带雨林B、温带落叶阔叶林
    C、草原D、北方针叶林

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质或细胞结构中，没有核糖参与组成的是（　　）
    A、转运RNAB、质粒
    C、核糖体D、ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请回答：
    （1）若图中Ⅰ代表人体肾小管上皮细胞，与其功能相适应，[②]
     
    的含量较一般细胞
     
    ．若图中Ⅱ代表洋葱根尖细胞，则不应该具有的细胞器是[]
     
    ．若图中Ⅰ代表的细胞进行有丝分裂，结构①开始发挥作用的时期是
     
    ．
    （2）Ⅰ与Ⅳ比较，共同具有的膜结构是
     
    ．
    （3）Ⅳ类生物按图中所示结构来判断，在生态系统的组成成分类型为
     
    ．
    （4）若图中Ⅰ所示细胞代表的生物是小鼠，引起其产生肿瘤的生物致癌因子是图中5类生命形态中的[]
     
    ，该类生物的遗传物质为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关细胞分化的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞分化使细胞数目增加
    B、高度分化的动物细胞其细胞全能性受到限制，但细胞核仍保持着全能性
    C、分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内基因的选择性表达
    D、细胞分化的方向是可逆转的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（　　）
    A、变大、变多、变亮
    B、变大、变少、变暗
    C、变小、变多、变亮
    D、变小、变多、变暗

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