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    森林生物群落不包括这个森林中的

    A．水源和土壤 B．细菌和真菌
    C．各种动植物 D．有害的生物

    A

    解析试题分析：生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。而A项是指无机环境。故选A。
    考点：本题考查群落的结构特征等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    采用一定手段破坏细胞中的内质网，下列各项受影响最小的是（  ）

    A．浆细胞加工合成抗体
    B．性腺细胞合成并分泌性激素
    C．兴奋在突触处的传递
    D．各种生物膜在结构与功能上的联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关实验的叙述中正确的是（   ）

    A．若以矮茎豌豆为母本，高茎豌豆为父本进行杂交实验，则在母本和父本植株上均可收获高茎豌豆
    B．探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，只能通过本尼迪特试剂检验是否有麦芽糖的生成来反映结果
    C．叶绿体色素提取实验中加入二氧化硅可以对色素进行保护
    D．将人的红细胞置于蒸馏水中一段时间，若加入双缩脲试剂振荡可以看到紫色反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙为两个阶段的细胞，a、b表示发育变化的模式过程。下列叙述正确的是（   ）

    ①a过程有可能发生基因突变
    ②乙细胞不同的基因重组导致b过程产生不同的细胞
    ③上皮细胞与甲细胞遗传物质相同，因此它们的细胞内DNA含量一定相同
    ④b过程内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

    A．①④ B．③④ C．①② D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。若图中A表示某食物网中第二营养级所摄入的全部能量，则下列说法不正确的是    (　　)

    A．图中B表示同化的能量
    B．图中C表示流入下一营养级的能量
    C．图中D表示通过呼吸作用散失的能量
    D．图中a值与c＋d＋e的值相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误的是(　　)

    A．这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只
    B．如果此种群是鱼类，则捕捞后的种群数量控制在曲线的b点最合适
    C．如果此种群是老鼠，我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低其K值
    D．种群的增长速率最快点在b点，环境阻力明显增大是从迁入5年后开始的

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（  ）

    A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
    B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
    C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
    D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    番茄的红果对黄果是显形，现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1，F1自交得F2，现让F2中的红果番茄与红果番茄自由交配，其后代中杂合子占多少？（  ）

    A．3/4 B．4/9 C．1/9 D．1/6

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是(    )。

    A．甲试管中最终产物为CO2和H2O
    B．乙试管中不发生反应
    C．丙试管内有大量的ATP产生
    D．丙试管中无CO2产生

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