下图为某家族白化病的遗传系谱图(基因用A、a表示), 据图回答:
(1)人类白化病致病基因在 染色体上,其遗传方式遵循 定律。
(2)Ⅱ3的基因型是 。
(3)Ⅲ8为杂合子的概率是 。
(4)若Ⅲ9和一个白化病基因携带者结婚,则生一个患病女孩的几率为 。
(1)常 基因分离
(2)Aa
(3)2/3
(4)1/8
解析试题分析:(1)从图为某家族白化病的遗传系谱图可知,Ⅱ3和Ⅱ4正常,Ⅱ7白化病患者,可以确定白化病是隐性遗传病;隐性遗传病包括常染色体遗传病和伴X遗传病,若为伴X遗传病,则Ⅱ6基因型为XaXa,其所生的男孩子必然为XaY,即是白化病患者,而Ⅲ11正常,所以白化病是常染色体隐性遗传。白化病是由一对等位基因控制的遗传病,符合孟德尔分离定律。
(2)Ⅱ3和Ⅱ4正常,基因型可能为AA或Aa;而Ⅱ7白化病患者,基因型为aa,只有双亲都为携带者(Aa),才能产生白化病患者(aa)的个体。
(3)Ⅱ3和Ⅱ4的基因型都为Aa,后代中1AA、2Aa和1aa,而Ⅲ8正常(1AA和2Aa),杂合子的概率为【2Aa/(1AA+2Aa)】=2/3。
(4)Ⅲ9正常,基因型可能为AA或Aa;Ⅱ6基因型为aa,只能产生含a的卵细胞,所以Ⅲ9的基因型为Aa;若Ⅲ9(Aa)和一个白化病基因携带者(Aa)结婚,则生一个患病孩子(aa)几率为1/4,生男生女的概率1/2,所以生一个患病女孩的几率为1/8。
考点:本题考查伴性遗传规律和分离定律规律的应用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培试验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:
(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有 ,图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个。
(2)6h时CO2的移动方向是 ,由12时到18时,叶绿体内C3含量变化是 。
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是 h时,前24小时比后24小时的平均光照强度 。
(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将 (填“上移”、“下移”、“不变”),原因是 。
(5)某同学要初步探究植物新鲜叶片中色素的种类及相对含量,可依据____ 原理提取色素,采用纸层析法分离色素。如果滤纸条上的色素带颜色较浅,其原因可能是____ (至少答2点)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)下图是基因控制蛋白质合成过程示意图,请回答:
(1)转录的模板是 (填数字)中的___ ______(填字母)链,在转录过程中遵循 原则。
(2)翻译的场所是(填数字)_______________,翻译的模板是(填数字) 。
(3)写出位于②中将要形成肽键的两个氨基酸的名称 、 。(可能用到的密码子和氨基酸:AUC 异亮氨酸 CGA 精氨酸 GCU 丙氨酸 ACA 苏氨酸 CUU 亮氨酸 UUC 苯丙氨酸 GCA 丙氨酸 UCU 丝氨酸 )
(4)图中所示的已连接成的多肽链部分,对应基因中的核苷酸数为____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)研究表明:温度骤变以及秋水仙素等理化因素都会使植物细胞染色体数目加倍。某研究小组为验证低温诱导洋葱(2N=16)根尖细胞染色体数目加倍,进行了相关的研究。请分析回答:
Ⅰ.实验原理:低温处理根尖细胞,能够抑制___________________的形成,以致染色体不能被拉向两极,细胞也不分裂。
Ⅱ.材料用具(略)
Ⅲ.方法步骤:
(1)培养洋葱根尖。待不定根长到1cm左右时,在冰箱的低温室内诱导培养36h;
(2)装片的制作。解离→_____________→______________→制片。其中,解离的目的是___________________________________。
(3)显微观察并绘图。
①小组同学用用低倍物镜(10×)观察到视野内有64个细胞,当他转用高倍物镜(40×)后,发现视野变暗,为使视野变亮他应该怎样操作?__________________________。合理调节后,视野内可观察到的细胞数目为__________个。
②下列关于观察结果的描述,正确的是________(2分)
A.处于分裂间期的细胞最多 |
B.在显微镜下观察到细胞的染色体数目可以有16、32、64条 |
C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体 |
D.有丝分裂后期是观察染色体形态和数目的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
减数分裂和受精作用确保了亲代和子代之间的遗传性状的相对稳定。请分析回答下列有关问题
下图1为某夫妇含有AaBb两对等位基因的一个体细胞示意图,图2为某细胞分裂过程中DNA含量变化曲线图,图3为该妇女在一次生殖过程中生出男孩1和女孩2的示意图,请根据图回答下列问题:
1.基因A与a、B与b分离;A与B(或b),a与B(或b)随机组合发生在图2中 时期。基因A与A、a与a、B与B、b与b的分离发生在图2中 时期。
2.这对夫妇中的妻子的某个细胞处在图2的F时期时,其中染色体与DNA的数目分别是 条和 条。这对夫妇中的丈夫的某个细胞处在图2的B时期时,其中染色体与DNA的数目分别是 条和 条。
3.图3中过程X是____ ,过程Y的细胞分裂方式是 ,此方式与图2所示分裂方式相比较,本质的区别是此方式产生的子细胞中染色体 。
4.该夫妇在此次生殖过程中,至少形成了____个受精卵。若胚胎1的染色体组成为44+XY,则胚胎2染色体组成为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫的过程(如下图示意),请回答下列问题:
(1)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的 功能。
(2)T细胞发生免疫效应时,它产生的 可刺激B细胞增殖分化;效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞,发生 免疫。
(3)由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是 。DC细胞的研究成果已应用于医学,DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞,经 技术体外增殖后,回输入该患者体内,提高清除抗原的效果。
(4)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的 、 和清除功能。
(5)艾滋病病毒(HIV)通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖。其研究思路是:利用HIV可识别被特异性CD4受体修饰的成熟红细胞,让HIV识别并侵染,侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因:______________。(2分)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
肝脏是机体物质代谢的主要场所,请回答:
(1)肝脏对大部分激素具有灭活和降解作用,此作用有助于机体维持 ,从而保证机体正常的生命活动。
(2)慢性肝病患者的肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少,导致患者血糖浓度升高,血糖浓度升高的主要原因是 。
(3)肝 脏内多种免疫细胞受神经支配,神经末梢释放的 能调节这些细胞的免疫效应。
(4)下图表示利用细胞工程技术治疗肝病患者的流程图。据图回答:
①图中的甲细胞应是取自 (患者父母/ 患者/患者的兄弟姐妹)的正常体细胞;早期胚胎细胞的分裂方式是 。胚胎干细胞可以分化为肝细胞的根本原因是 。
②图中a、b所涉及的生物工程技术分别是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体中某两种化合物([H]、ADP、C3或C5)的 含量,T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。回答问题:
(1) T0-T1段,为各种生命活动供能最多的结构是_______
(2) 若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_______
(3) 若T1时刻降低了光照强度,则物质A、B分别指的是_______,物质B浓度升高的原因是_____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响,实验小组设计了如甲图所示的实验,图中A、B分别为培植于透光气球(可膨胀、收缩)内的、质量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液。乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线。请分析并回答下列问题:
(1)在适宜光照条件下,指针向 偏转,原因是 。
(2)该实验的自变量为 ,C点的含义为 。
(3)ce段说明 ,e点时,指针的偏转格数为0,这说明此距离下 。
(4)f点与a、b、c、d点相比,指针的偏转方向相反,原因是 。
(5)若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液,该实验能成功吗?为什么? 。
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