练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是

    A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三月考生物3卷（解析版） 题型：综合题

    有人试图通过实验来了解H7N9禽流感病毒侵人家禽的一些过程,设计实验如下:一段时间后，检测子代H7N9病毒的放射性及S、P元素，请回答下列问题：

    （1）组成H7N9禽流感病毒遗传物质RNA分子的基本单位是 ．

    （2）若已知DNA—条单链的碱基组成是ATGCCAT,则它的互补的另一条链的碱基组成为 ；若DNA分子的2条链分别为m链和n链，若m链中的（A+G）/（T+C）=0．8时，在n链中，这种比例是 ；若一个DNA分子中,腺嘌呤含量为15%,复制所用的原料为3H标记的脱氧核苷酸，经四次复制后，不含3H的DNA单链占全部DNA单链的 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二上第一次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某XY型性别决定的作物具有较高的经济价值，但是不抗除草剂。甲组研究人员对多株植株进行辐射处理，然后让其随机传粉，其中一株雌株（P）的四个后代在喷施除草剂后剩余雌、雄植株各一株（F1）存活，将这两植株杂交后发现子代（F2）约有1/4不具有抗除草剂的特性（相关基因为A/a）。回答下列问题：

    （1）获得抗除草剂性状的育种方式是 ，抗除草剂属于 性性状。

    （2）若抗除草剂的相关基因只位于X染色体上，则F2中抗除草剂植株中雌株占 。

    （3）乙组研究人员通过化学药剂处理也得到了抗除草剂的植株（相关基因为B/b，位于一对常染色体上），若A/a基因位于另一对常染色体上，进行如表杂交实验。

    组别

    亲代性状及来源

    子代表现型及比例

    雄株

    雌株

    性状

    来源

    性状

    来源

    杂交组合一

    抗除草剂（M）

    乙研究组

    抗除草剂

    乙研究组

    抗除草剂：不抗除草剂=2:1

    杂交组合二

    抗除草剂（M）

    甲研究组

    抗除草剂

    乙研究组

    全部抗除草剂

    ①根据杂交实验可以推知 （填“甲”或“乙”）组研究人员得到的抗除草剂基因存在致死现象，致死基因型为 ，杂交组合一的子代随机传粉，得到的后代中抗除草剂的植株占 。

    ②杂交组合二中植株的基因型为 ，子代植株产生的配子种类及比例为 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二上第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    碱基类似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能与碱基A配对,又可以与碱基G配对。在含有5-Bu、A、G、C、T五种物质的培养基中培养大肠杆菌,得到突变体大肠杆菌。下列有关叙述错误的是

    A．该培养培中大肠杆菌的基因突变频率明显提高

    B．发生突变的大肠杆菌DNA分子中共有6种碱基配对方式

    C．大肠杆菌在此培养基上至少繁殖3代，才能实现DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换

    D．很多位点发生T—A到C—G的替换后，DNA分子结构的稳定性增强

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省高二上第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该递质立即分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是

    A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋

    C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州遵义市高一上第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    ①生物组织中还原糖的检测

    ②花生子叶细胞内脂肪的检测

    ③生物组织中蛋白质的检测

    ④生物组织中淀粉的检测

    （1）在上述实验过程中，必须经水浴加热的是 （填序号）；实验②中所用酒精的作用是 。

    （2）请分别选择在上述实验中所用的药品和方法：

    实验①： （填序号），实验③： （填序号）

    ①0．1g/mL NaOH

    ②0．1g/mL NaCl

    ③0．01g/mL CuSO4

    ④0．05g/mL CuSO4

    ⑤分别使用

    ⑥混合后再使用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州遵义市高一上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    水果含有微量元素Zn，而锌是构成与记忆力息息相关的核酸和蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会导致大脑发育不良。这说明无机盐离子

    A. 对维持酸碱平衡有重要作用

    B. 对维持细胞形态有重要作用

    C. 对维持生物体的生命活动有重要作用

    D. 对调节细胞内的渗透压有重要作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州遵义市高一上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是

    A．比利时的维萨里通过尸体解剖，发现人体是由组织构成的

    B．列文虎克通过自制的显微镜，发现并且命名了细胞

    C．施莱登和施旺发现一切生物都具有细胞结构

    D．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北武邑中学高二上9.25周考生物1卷（解析版） 题型：选择题

    绿色开花植物体的结构层次是：

    A．细胞—组织—器官—植物体

    B．细胞—组织—系统—植物体

    C．细胞—器官—系统—植物体

    D．细胞—器官—组织—植物体

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案