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如图为某生物一个细胞的分裂图象,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体.下列叙述正确的是(  )
A、图中细胞处于减数第二次分裂前期
B、图中细胞的染色体数是体细胞的一半
C、染色体1与3必定会出现在同一子细胞中
D、染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:分析题图:图示为某生物一个细胞的分裂图象,着丝点均在染色体端部.图中含有4对同源染色体,且同源染色体正在两两配对,应该处于减数第一次分裂前期(四分体时期).据此答题.
解答: 解:A、由以上分析可知该细胞处于减数第一次分裂前期,A错误;
B、图中细胞处于减数第一次分裂前期,细胞中的染色体数目与体细胞相同,B错误;
C、染色体1和3是非同源染色体,由于减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,因此染色体1和3可能出现在同一子细胞中,而不是必定出现在同一子细胞中,C错误;
D、染色体1和2是一对同源染色体,在减数第一次分裂后期会相互分裂,D正确.
故选:D.
点评:本题结合细胞分裂图象,考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特点,能根据图中染色体的行为特征(联会)准确判断该细胞的分裂方式及所处的时期;还要求考生掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为赛达伯格湖能量流动图解,图中数字为能量数值,单位是J/(cm2.a).依据图回答问题:
(1)用表格的形式,将每一营养级上的能量“流入”和“输入后一营养级的能量”进行数据整理.
(2)计算输入第二营养级的能量占流入第一营养级能量的百分比
 
,计算输入第三营养级的能量占流入第二营养级能量的百分比
 

(3)通过以上分析,你能总结出什么规律?
 

(4)如果将单位时间内各个营养级所得的能量数值,按营养级由低到高绘制成图,则可形成
 
图形,可更加形象地说明以上规律.
(5)该生态系统的群落物种丰富度越小,系统的抵抗力稳定性越
 
,恢复力稳定性越
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是对生物体ATP的有关叙述,其中正确的一项是(  )
A、ATP与ADP是同一种物质的两种形态
B、生物体内的ATP含量很多,从而保证了生命活动所需能量的持续供应
C、ATP与ADP的相互转化,使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行
D、ATP与ADP的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是(  )
A、血液→组织液→肌细胞
B、淋巴→血液→组织液→肌细胞
C、血液→淋巴→组织液→肌细胞
D、淋巴→组织液→肌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验中用35S标记一定量的氨基酸,来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示,以及在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示.图中曲线所指代的细胞结构相同的是(  )
A、c和fB、c和d
C、a和eD、a和d

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于减数分裂的描述,下面哪一种是正确的(  )
A、第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对
B、第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对
C、第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对
D、第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图的食物网,若黄雀的全部同化量来自两种动物,蝉和螳螂各占一半,则当绿色植物增加G千克时,黄雀增加体重最多是(  )
A、
6G
125
千克
B、
3G
125
千克
C、
G
75
千克
D、
G
550
千克

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科目:高中生物 来源: 题型:

据你所知道杂交选育新品种之外,杂交的另一个结果是获得(  )
A、纯种B、杂种表现的优势
C、基因突变D、染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关激素的说法正确的是(  )
A、激素能直接参与代谢
B、产生激素的细胞都能合成蛋白质
C、有的激素是蛋白质或RNA
D、激素对生物的作用都表现两重性

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