A. | 是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 | |
B. | 所选相对性状的显隐性是否易于区分 | |
C. | 所选相对性状是否受一对等位基因控制 | |
D. | 所选实验材料是否为纯合子 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、孟德尔验证分离定律采用的是测交法,即F1与隐性个体杂交.
解答 解:A、不遵守操作流程和统计分析方法,所得的实验结果就不准确,A错误;
B、若相对性状的显隐性不容易区分,则容易导致统计错误,进而影响实验结果,B错误;
C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制,如果受两对或多对等位基因控制,则可能符合自由组合定律,C错误;
D、验证分离定律可以采用测交法(杂合子与隐性纯合子杂交),也可以用杂合子自交的方法,其所选的实验材料是否为纯合子不影响实验结果,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温激发酶的活性,提高酶促反应速度 | |
B. | 低温降低分子运动速度,抑制酶的活性 | |
C. | 增大底物的浓度,酶促反应速度可以持续上升 | |
D. | 增加酶的物质量,酶促反应的产物量随之增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养方法 | 细胞分裂次数 | 操作 | 实验结果 | |
已知 | 含14N的普通培养液培养大肠杆菌 | 多次 | 提取DNA进行密度梯度离心 | |
第一步 | 含15N标记的培养液培养大肠杆菌 | 多次 | ||
第二步 | 含14N的普通培养液培养第一步所得大场杆菌 | 一次 | ||
第三步 | 继续用含14N的普通培养液进行培养 | 一次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这些结构是在电子显微镜下观察到的植物细胞的结构 | |
B. | 以上五种结构均参与了细胞内生物膜系统的构成 | |
C. | ④是溶酶体,其内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器 | |
D. | 有①的细胞一定也有② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐在细胞内含量较少,在植物吸收光能方面不起作用 | |
B. | 蛋白质在细胞内含量较多,在离子的跨膜运输中发挥作用 | |
C. | DNA一般呈双链结构,其任何一段都具有遗传效应 | |
D. | 酶在生物体内含量较少,只在细胞内发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲酶能够抗该种蛋白酶降解 | |
B. | 甲酶不可能是具有催化功能的RNA | |
C. | 乙酶的化学本质为蛋白质 | |
D. | 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④的表面面积不会变化 | |
B. | ⑤、⑦具有双层膜结构 | |
C. | 动物细胞的有丝分裂与②有关 | |
D. | ⑥对来自内质网的蛋白质进行加工和转运 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
在原代培养的动物细胞中,没有发生的变化是( )
A.DNA分子复制
B.形成纺锤体
C.着丝点分裂
D.同源染色体配对
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