A. | 调查瓷娃娃的发病率时,应在患者的家系中进行 | |
B. | 该遗传病的产前诊断措施是对胎儿进行染色体检査 | |
C. | 据系谱图分析,该病的遗传方式为常染色体显性遗传 | |
D. | 代代有患者为显性遗传,IV1是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$ |
分析 分析题文和系谱图:该病是一种单基因遗传病,已知Ⅱ3、Ⅲ1均无该病的致病基因,说明该病不可能是隐性遗传病;由于其中有女患者,则该病也不可能是伴Y染色体遗传病;又由于Ⅱ2男患者的女儿(Ⅲ4)正常,则该病不可能为伴X染色体显性遗传病.因此,该病的遗传方式为常染色体显性遗传.
解答 解:A、调查人类遗传病的发病率时应该在人群中随机调查,A错误;
B、该病为单基因遗传病,因此该遗传病的产前诊断措施是对胎儿进行基因诊断,B错误;
C、由以上分析可知,该病的遗传方式为常染色体显性遗传,C正确;
D、代代有患者一般为显性遗传,该病的相关基因用A、a表示,则Ⅲ1的基因型为aa,Ⅲ2的基因型为Aa,而IV1为患者,则其基因型一定是Aa,即其为杂合子的概率一定是100%,D错误.
故选:C.
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常考的遗传病的类型及特点,能根据系谱图及题干信息推断该遗传病的遗传方式,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生长素对植物生长的作用具有两重性.图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度.据此分析下列说法正确的是( )
A.该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化
B.该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化
C.该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
D.该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
运动员在参加激烈的比赛过程中,此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态.下列有关叙述错误的是
( )
A.大量流汗导致失水过多,通过减少抗利尿激素分泌进行调节
B.产热增多使体温升高,通过神经一体液调节以维持体温稳定
C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱平衡
D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低,可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值 | |
B. | 在K值时,种群的增长率最大 | |
C. | 如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率 | |
D. | 假设这是鱼的种群,K值时最适宜捕捞,并可持续获得最高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | II3所患的是伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | III2不患病的原因是无来自父亲的致病基因 | |
C. | III1和与III2的基因型相同的个体婚配,后代患病的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若II2与II3的后代出现患病个体,可能的原因是发生了染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞甲、乙、丙都能增殖分化 | |
B. | 细胞乙、丙都能特异性识别抗原 | |
C. | 细胞丙只能通过过程b产生 | |
D. | 细胞乙产生的抗体可以使抗原A失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
牛奶稀释倍数 | 10-2 | 10-3 | 10-4 |
平板1菌落数 | 87 | 10 | 1 |
平板2菌落数 | 83 | 12 | 1 |
平板3菌落数 | 85 | 10 | 0 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对于光合作用的发现过程及意义的叙述,不正确的是( )
A.梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来
B.萨克斯把绿叶放置在暗处几小时,再让叶片一半曝光,另一半遮光,之后用碘蒸气处理叶片,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半没有颜色变化.证明了淀粉是光合作用的产物
C.恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片,发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中.证明了叶绿体能够产生氧气
D.卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,然后追踪其放射性.发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O)
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