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    下图是受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的结构，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：

    (1)结构甲表示的器官是         ，图中细胞质受体和核受体的化学本质是           。
    (2) d控制e形成的过程称为     。
    (3)受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对        离子的通透性增强，膜电位将变为        。

    （1）下丘脑   糖蛋白  （2）翻译  （3）负反馈  （4）钠   外负内正

    解析

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （1）对某品种茶树在恒温25℃时的有关研究结果如下图所示（假设该品种茶树光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃）。请据图回答：

    ①该研究探讨了            对该品种茶树净光合速率的影响。该品种茶树达到最大光合速率所需的最低光照强度为        klx。
    ②研究结果显示，恒温25℃时，一昼夜中（假定白天、黑夜各12 h），该品种茶树白天平均净
    光合速率应大于         mol·g-1·h-1才会积累有机物。C点时该品种茶树实际光合速率为
           mol·g-1·h-1。
    ③B点时该品种茶树根尖细胞形成ATP的场所有              。
    ④若将温度调节到30℃（其他条件不变），则A点将会向         （答“上”或者“下”）移动。B点将会向         （答“左”或者“右”）移动。
    （2）为了确定茶树栽培的适宜密度，研究者对密度从10000株／公顷到20000株／公顷的处
    理进行产量（万千克／公顷）测定，其密度梯度间隔为2000株／公顷。请你为该实验设计
    一个产量测定记录表。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

    (1) 若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则____班和____班对显隐性的判断刚好相反。
    四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
    假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a)控制,其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①____x____,②____x____两种情况。
    假说二:花色性状由三个复等位基因（A、ai、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于ai、a2为显性。
    能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ ____ (能/不能）。
    (2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为____ ，并且可推测二班F2中的花色比例应为____，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说____ (填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：

    （1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的细胞呼吸方式 。判断的理由是   。
    （2）无氧呼吸强度与氧浓度的关系是                         。
    (3)上线与下线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有（    ）（多选）
    A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸
    B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制
    C．B点时，无氧呼吸强度最弱              
    D．B点时，植物呼吸强度最弱
    （4）AB段表示CO2释放量减少，其原因是              。
    （5）图中阴影部分的面积代表                        。
    （6）当外界浓度为4%－5%时，该 器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的       倍。
    （7）由以上分析，保存水果、蔬菜应（  ）
    A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%       B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
    C. 不让空气流通，抑制有氧呼吸              D．保持通风良好，抑制无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    请据图回答下列问题。
    （1）在下图的食物链中，①、②代表同化量，则②/①的比值代表      (填图中生物名称)之间的能量传递效率，③和④分别属于        和       （生物）同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之间以   形式传递。

    （2）正常情况下，草、兔、狼的数量会维持在一定范围内，这是通过      调节机制来实现的。
    （3）种群是生态研究的一个重要单位，有关兔种群的叙述，正确的是        。

    A．该生态系统中兔种群内的个体之间不能相互交配繁殖
    B．兔种群可能呈“S”型增长，且种群增长速率在数量为K/2时最大
    C．用标志重捕法对兔种群进行野外调查，若标记物有脱落，则测量值比真实值偏小
    D．一条狼在捕食一只兔时获得兔种群同化量的10～20%
    （4）某同学做“探究光照强度对草的光合作用速率的影响”实验，结果如下图所示（该草某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d,其它条件相同且适宜时，单位时间内叶肉细胞CO2与O2量的变化）。

    当光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率      （选填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用速率；光照强度为c时，该叶肉细胞光合作用所需CO2来自                ；光照强度为a时，该叶肉细胞中    （选填“有”或“无”）ATP的生成。光照强度主要通过影响光合作用的          过程来影响光合速率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    请根据下图回答问题：

    （1）兴奋从图中的A通过         （结构）传递到B，A和B的遗传物质相同，释放的物质不同，其根本原因是       。
    （2）去甲肾上腺素释放后     （能或不能）被胆碱酯酶分解，原因是                        。
    （3）已知某些神经元含有NO合成酶。中枢神经系统中的NO可弥散到另一神经元发挥其生理作用，并起到神经元间信息传递的作用。那么NO相当于一种______________。如果破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而引起肌肉痉挛和惊厥。由此可见甘氨酸能使下一个神经元_______________（填“兴奋”或“抑制”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如下图示意），请回答下列问题：

    1、DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有    作用的受体相结合，激活信号分子（S1、从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的          。
    2、T细胞发生免疫效应时，一方面，效应T细胞可直接                      （功能）；另一方面，它所产生的淋巴因子                     ，        （功能）。
    3、由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是                                。当前DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法 获取患者的DC细胞，经    技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果。
    4、免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的  功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    为研究生长素（IAA)和赤霉素（GA)对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，设计了以下两个实验：
    实验一：用不同浓 度的IAA和GA分处理相 同的茎切段，结果如下图1所示；
    实验二：将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到3/4处后，分别作不同的处理，一段时间后，结果如下图2所示。
    请回答下列问题：
    (1) 分析图1可以得出的结论是________。
    (2) 根据图1实验结果,图2实验中的IAA理想浓度应为____,GA理想浓度应为____。若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用______处理茎切段作为实验组。
    (3)分析图2结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用图2中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料，分别制作______(横切片、纵切片)进行显微观察。若乙组与甲组对比，观察到乙组______现象，则表明IAA对表皮细胞的作用更强；若丙组与甲组对比，观察到丙组______现象，则表明GA对内部组织细胞的作用更强。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙分别对菜豆幼苗插条生根的影响，结果如下图示。请回答下列问题：

    1、由图2得出的初步结论是：植物激素类似物甲和乙对菜豆幼苗插条生根的影响分别是__                       。
    2、由图2的结果            （填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。
    3、针对上述实验结果，该课题组思考“3 μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对菜豆幼苗插条生根的复合影响是怎样的呢？”，并准备进一步的探究。请帮助完成下列科学探究过程：
    ⅰ）假设：                                                           。
    ⅱ）实验：
    实验目的、实验原理与实验材料：（省略）
    实验步骤：
    步骤一：                                                                      
    步骤二：                                                                      
    步骤三：三天后观察并记录实现结果。
    为了方便统计数据并处理数据，请针对本实验设计一张数据统计表

    ⅲ）处理数据分析结果推测结论（省略）
    请预测最可能的实验结果：                                         ；
    根据该结果可得到的相应结论是                                       。

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