分析 解答本题应掌握:光合作用光反应和暗反应具体过程,实验设计的对照原则和单一变量原则;光合作用光反应在类囊体薄膜上进行,包括了水的光解和ATP的合成,两个过程,暗反应在叶绿体基质中进行,包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的还原,合成有机物的过程;
(1)从图1可以看出,随去除棉铃的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;对照组没有去除棉铃即去除棉铃的百分率为0,此时植物二氧化碳固定速率为28.
(2)由图2可知,随去除棉铃的百分率逐渐提高,叶片干重百分比逐渐升高.去除棉铃后,叶片光合作用产生有机物含量虽然降低,但最终净光合作用积累有机物量提高,说明叶片和棉铃的细胞呼吸消耗有机物减少.
(3)根据图1可以看出,光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低,而图2则说明光合作用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累,所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用.
(4)去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理,这是唯一的变量,如果检测到未遮光的叶片有机物不再积累,则未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了,说明了遮光叶片是需要光合产物输入的器官.
解答 解:(1)光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和[H],在叶绿体的基质中将CO2转化为C3化合物,进而形成淀粉等有机物.
(2)根据图1可以看出,随去除棉铃的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;对照组没有去除棉铃即去除棉铃的百分率为0,此时植物二氧化碳固定速率为28.
(3)由图2可知,随去除棉铃的百分率逐渐提高,叶片干重百分比逐渐升高.去除棉铃后,叶片光合作用产生有机物含量虽然降低,但最终净光合作用积累有机物量提高,说明叶片和棉铃的细胞呼吸消耗有机物减少.
(4)根据图1可以看出,光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低,而图2则说明光合作用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累,所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理,这是唯一的变量,如果检测到未遮光的叶片有机物不再积累,则未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了,说明了遮光叶片是需要光合产物输入的器官.
故答案为:
(1)[H]/NADPH 叶绿体基质
(2)逐渐下降28
(3)淀粉和蔗糖含量 输出量
(4)抑制
(5)未遮光的 光合产物含量下降,光合速率上升
点评 本题难度不大,但涉及知识较为综合,主要考查光合作用的过程、光合作用与细胞呼吸的关系,以及理解能力、获取信息的能力和实验探究的能力.非常恰当地运用了背景材料探究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,较好地考查了课标中的主干知识和考生的生物学科素养.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省七台河市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•浙江模拟)如图是科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验.你认为该图最能说明( )
A.细胞质控制着细胞的代谢
B.细胞核控制着细胞的代谢
C.细胞质是细胞遗传特性的控制中心
D.细胞核是控制细胞分裂和分化的中心
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 | |
B. | 细胞凋亡是所有细胞都要经历的一个阶段 | |
C. | 细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢 | |
D. | 细胞死亡都是由遗传机制决定的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管 | |
B. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
C. | 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 | |
D. | 样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞在水溶液中都会吸水涨破 | |
B. | 原核生物没有线粒体,所以不进行需氧呼吸 | |
C. | 人的红细胞成熟后,仍继续合成蛋白质 | |
D. | 核孔实现核质之间的物质交换和信息交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com