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    11．为研究各种激素在草莓成熟过程中的作用，某研究者选择大果期的绿色草莓做相关实验，一段时间后，统计不同颜色（可代表成熟程度）果实数及果实中相关激素含量，得到如图结果，相关说法错误的（　　）
    A．草莓成熟过程根本上是基因程序性表达的结果
    B．草莓成熟过程中多种植物生长调节剂共同调节
    C．色氨酸在细胞内经一系列反应可转变成生长素
    D．IAA能降低ABA含量，延迟草莓的成熟进程

    分析 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并使孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．
    根据图B可知，ABA处理组与对照组，发现ABA处理组IAA含量降低，
    根据图C可知，IAA处理组与对照组，发现IAA处理组ABA含量降低．

    解答 解：A、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A正确；
    B、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并使孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，不是多种植物生长调节剂共同调节，B错误；
    C、前体物质色氨酸在细胞内经一系列反应可转变成生长素，C正确；
    D、根据图c可知，IAA处理组与对照组，发现IAA处理组ABA含量降低，延迟草莓的成熟进程，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查植物激素的生理功能及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学知识作为准确判断和得出正确结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
    A．每种生物在生态系统中只能处于一个营养级上
    B．动物都属于消费者，其中食草动物属于次级消费者，处于第二营养级
    C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
    D．生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为绿色荧光小鼠制备流程图．Gfp是绿色荧光蛋白基因．请据图回答问题：

    （1）据图分析可推知，载体上的Neo为标记 基因，其表达产物可与G418发挥作用而最终将导入目的基因的胚胎干细胞筛选出来．
    （2）完成过程①需要的工具酶是DNA连接酶，完成过程②常用的方法是显微注射法，完成过程⑤后，胚胎干细胞应与囊胚中的内细胞团部位相结合．
    （3）进行过程⑥之前，要对代孕母鼠用某种激素处理，目的是同期发情处理
    （4）胚胎干细胞的培养装置应置于含有一定量（5%）的CO2的气体环境中，以保证培养环境pH的相对稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．甲型H1N1流感疫苗进入人体后，引起的免疫反应是（　　）
    A．作为抗原刺激机体产生相应的抗体B．刺激吞噬细胞产生相应抗体
    C．作为杀灭甲型H1N1病毒的抗体D．促进效应T细胞释放相应的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．请据图回答问题：

    （1）图甲中①～⑤所示的生物工程为蛋白质工程．该工程通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．
    （2）图甲中序号④所示过程叫做逆转录，该过程形成的碱基对中不同于翻译过程的是A-T（请将模板碱基写在前）．可以采用PCR技术获得大量的目的基因．
    （3）图乙是一个基因表达载体，除了目的基因外，图中[3]标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，该基因表达载体可以通过显微注射法法导入受精卵．
    （4）预期蛋白质若通过乳腺生物反应器生产，在图甲中⑨过程之前，要对精子进行筛选，保留含性染色体为X的精子．
    （5）卵细胞受精时，阻止多精入卵的两道屏障分别是透明带反应和卵黄膜封闭作用．胚胎发育到囊胚阶段之前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，属于全能细胞；胚胎进一步发育，细胞开始分化，其中内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．微生物培养技术在生活中应用非常广泛．请回答下列有关问题：
    （1）微生物的培养基的营养成分包括水、碳源、氮源、无机盐和特殊营养物质五大类，制作苹果酒时，酵母菌的培养基是苹果汁．
    （2）在微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵；在微生物培养过程中，灭菌和消毒的主要区别是灭菌能够杀死物体内外所有的微生物，包括玻璃器皿常采用的灭菌方法为干热灭菌．
    （3）为了让培养的微生物保持旺盛生长状态，常用连续培养法，如图所示，通过连续培养，微生物能持续地以比较恒定的生长速率生长，因为不断有营养物质补充，代谢废物不断流出．在保存菌种时常选择甘油管藏方法进行长期保存．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关核酸的叙述，不正确的是（　　）
    A．核酸是一切生物的遗传物质
    B．核酸可作为起催化作用的物质
    C．细胞中的核酸彻底水解可得到8种化合物
    D．RNA都为短小的单链结构，不存在氢键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位J/（cm2•a）]，据图分析，有关说法正确的是（　　）
    A．该生态系统的第一营养级流向分解者的能量是20 J/（cm2•a）
    B．该生态系统的第二营养级储存的能量是30J/（cm2•a）
    C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是15%
    D．该生态系统中的生产者同化的总能量至少为500 J/（cm2•a）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为人体内体液物质循环图，下列说法正确的是（　　）
     
    A．图中①②③分别表示血浆，组织液，淋巴
    B．①中的蛋白质含量高于②
    C．神经递质只能存在于②中
    D．②是所有细胞生活的直接环境

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