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    13．科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株（如图），其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：
    （1）实现过程②的技术是原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁．过程②如放在飞船上则更易进行，这是因为飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合．与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体．融合完成的标志是形成新的细胞壁．
    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是植物细胞的全能性，其中过程④相当于脱分化过程，⑤涉及的分裂方式为有丝分裂．
    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株．

    分析 据图示可知：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程．过程①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体a和b，过程②通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合成c，过程③是再生细胞壁形成杂种细胞d，过程④是脱分化过程形成愈伤组织e，过程⑤是再分化生成完整植株．过程④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株．

    解答 解：（1）过程②是利用物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁．飞船上无重力干扰，因此细胞更易进行细胞的融合．过程③是再生细胞壁过程，与此过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体．植物体细胞融合完成标志是再生细胞壁的形成．
    （2）离体的杂种细胞通过植物组织培养技术可培育成为杂种植株，此过程体现了植物细胞具有全能性，其中过程④是脱分化过程，在过程⑤中细胞分裂以有丝分裂方式分裂．
    （3）“番茄--马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的，因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄--马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄--马铃薯”植株为四倍体，此杂种植株的花粉是生殖细胞，由生殖细胞直接发育而来的生物体，不管含有一个或多个染色体组，都是单倍体．
    故答案为：
    （1）原生质体融合　纤维素酶和果胶　飞船上无重力干扰更易进行细胞的融合    高尔基体     形成新的细胞壁
    （2）植物细胞的全能性　脱分化　有丝分裂
    （3）m+n　单

    点评 本题以植物体细胞杂交技术为素材，结合实验流程，考查细胞工程及变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．根据细胞的功能推测，下列叙述错误的是（　　）
    A．汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
    B．心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体
    C．胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体
    D．生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、0.5mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO2溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是（　　）
    A．清水、KNO2、蔗糖溶液B．KNO2、清水、蔗糖溶液
    C．清水、蔗糖溶液、KNO2D．蔗糖溶液、KNO2、清水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制．其基因型与表现型的对应关系见表，请回答下列问题．
    基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
    花的颜色粉色红色白色
    （1）现有纯合白花植株和纯合红花植株作亲本进行杂交，产生的子一代花色全是红花，则亲代白花的基因型是aabb．
    （2）为探究两对基因（A和a，B和b）的遗传是否符合基因的自由组合定律，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交．
    实验步骤：
    第一步：对基因型为AaBb的植株进行测交．
    第二步：观察并统计子代植株花的颜色及比例．
    预期结果及结论：
    ①如果子代花色及比例为粉花：红花：白花=1：1：2，则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，可表示为如图第一种类型（竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位置）．
    ②如果子代植株花色出现其他分离比，则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律．请在图示方框中补充其他两种类型．

    （3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有2种，其中杂合子占100%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，其子代基因型及比值如图，则亲本的基因型是（　　）
    A．DDSS×DDSsB．DdSs×DdSsC．DdSs×DDSsD．DdSS×DDSs

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是克隆牛的培育过程示意图，请据图回答下列问题．  

    （1）动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养，动物细胞核移植，生产单克隆抗体，动物细胞融合．
    （2）克隆牛的培育过程运用了核移植，动物细胞融合等动物细胞工程技术手段．
    （3）采集卵母细胞，在体外培养到MⅡ中期时去核．
    （4）如果将供体细胞注入去核卵母细胞，可通过电刺激使两细胞融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．不是由于人类活动引发的环境问题是（　　）
    A．舟山渔场鱼类大量减少B．菲律宾山区火山爆发
    C．北京地区的酸雨D．淮河流域水质遭受污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．填写表中的空缺部分：
    需检测的有机物用于检测的试剂反应产生的颜色
    还原糖①斐林试剂砖红色
    蛋白质②双缩脲试剂紫色
     
    脂肪    		苏丹Ⅲ④橘黄色
    ③苏丹Ⅳ红色
    淀粉碘液⑤蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于酶与激素的叙述．错误的是（　　）
    A．酶的合成都需要相应的模板和酶
    B．酶活性最高时的温度一般不适合该酶的保存
    C．能产生激素的细胞一定能产生酶
    D．动、植物细胞培养时需要加入激素，故动、植物细胞不能合成激素

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