分析 根据题意可知,实验为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响,因此实验的自变量为是否利用外源激素处理,因变量为叶片和幼龄的放射性强度.图中A组不用激素处理,作为空白对照,而BC作为实验组,并且BC之间又可以进行相互对照.
解答 解:(1)题中研究外源激素对棉花光合产物调配的影响,光合作用产物一般用碳元素标记.首先标记CO2,CO2被固定为C3,C3被光反应提供的[H]还原为糖类和C5.由题干可知,幼铃脱落是光合产物不足导致,对比A、B、C三组,发现C组幼铃中有机物占比最高,因而幼铃脱落显著减少.
(2)B组中叶片的放射性强度的百分比较高,说明有机物占比较多,输出较少.由题中数据可知,激素可抑制叶片有机物的输出,有利于幼铃有机物的输入,因而用激素处理叶片,导致叶片有机物输出明显较少,且小于B组,因而幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C>A>B>D.
(3)赤霉素能够促进种子萌发和植株增高,但不能促进扦插枝条生根.
故答案为:
(1)碳 C
(2)输出减少 C>A>B>D
(3)赤霉素
点评 本题考查了植物的激素调节以及光合作用的相关知识,要求考生能够识记光合作用过程中的物质变化;能够通过实验过程图解的分析并结合题意确定幼铃脱落显著减少的组别;识记赤霉素的生理作用等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 | |
B. | 植物激素能催化细胞代谢中的特定反应 | |
C. | 乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多 | |
D. | 植物激素是由内分泌腺合成并分泌的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜是植物细胞的边界,也是该细胞最外层的结构 | |
B. | 组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子均是运动的 | |
C. | 细胞间的信息交流一定是在细胞膜的参与下完成的 | |
D. | 细胞膜上可附着与有氧呼吸、ATP水解有关的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随细菌解体而消失 | B. | 能在噬菌体外壳和DNA中发现 | ||
C. | 只能在噬菌体DNA中发现 | D. | 只能在噬菌体外壳中发现 |
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