蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌性蜂（2N=32），雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来的单倍体。图为蜜蜂体内的某一细胞图（N=16），只画出部分染色体下列表述正确的是
A．该细胞一定是次级卵母细胞或极体
B．该细胞的染色体数、 染色单体数、DNA数分别为2、4、4
C．此时期核基因转录停止，细胞质核糖体上的翻译仍可进行
D．若该细胞为雄蜂的精母细胞，则同源染色体之间能发生交叉互换
科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南省高二下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是
A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
B．运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人
D．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高二下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是（ ）
A. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后再上升后又下降
B. 在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升
D. 在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高二下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层次的说法，错误的是（ ）
A．地球上最基本的生命系统是细胞和最大的生态系统是生物圈
B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系
D．各层次的生命系统层层相依，紧密联系
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省宜宾市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为某家族遗传病系谱图（阴影表示患者），下两有关分析错误的是
A．该病为常染色体显性遗传病
B．该遗传病男、女性患病概率相同
C．Ⅰ2一定为杂合体
D．若Ⅲ7与Ⅲ8结婚，则子女患病的概率为1/3
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省宜宾市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于人类遗传病的有关说法，正确的是
A．先天性疾病均为遗传病
B．先天性愚型是由染色体异常引起的
C．苯丙酮尿症女患者与正常男性婚后宜选择生育女孩
D．调査人类遗传病的遗传方式应在人群中随机调查
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省宜宾市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是
A．孟德尔提出遗传因子的概念但并未证明其化学本质
B．摩尔根证明“基因在染色体上”应用了“假说-演绎”法
C．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构
D．萨顿运用“类比推理法”提出了基因在染色体上
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市高一下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列叙述正确的是
A．纯合子测交后代都是纯合子 B．纯合子自交后代是纯合子
C．杂合子自交后代都是杂合子 D．杂合子测交后代都是杂合子
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省咸阳市高二下期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
面对转基因技术的巨大争议,正确的做法是
A．坚决抵制转基因生物 B．不加区分，全盘接受
C．应停止所有的实验 D．趋利避害，不因噎废食
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