I、为研究高等动物的神经调节,科学家进行了相关实验。请回答下列有关问题。
(1)在蛙的坐骨神经表面放置两个电极,连接到一个电位表上。静息时,电位表没有测出电位差(见右图甲)。若在右图甲所示神经的c处给予一适当的刺激,当图甲c处的动作电位传播到b处时,b处膜内外的电位是 ;电位表的指针将向 (方向)偏转。
(2)研究表明,图乙中运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜,引起Na+内流;而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜,引起Cl-内流。请在下图中标明受神经递质影响后,突触A.B中突触后膜的暂时性电位表现。
(3)图丙表示枪乌贼离体神经纤维在不同Na+浓度的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。
①枪乌贼神经纤维的静息电位为 。
②根据图中给出的实验现象可得出的结论有
a b 。
请你写出实验设计思路验证上述结论,并预测实验结果。
实验设计思路:
预测实验结果:
(1)外负内正 右
(2)
(3)①-65 mV ②a. 在不同Na+浓度的两种海水中,
神经纤维受到相同的刺激后膜电位变化的幅度和时间各不相同 b.在不同Na+浓度的两种海水中,神经纤维的静息电位相同。
实验设计思路:将三条枪乌贼离体神经纤维分别放入不同浓度的等量氯化钠溶液中,一段时间后,分别测量、记录枪乌贼离体神经纤维的静息电位;分别给予这三条枪乌贼离体神经纤维相同的适宜刺激,再测量、记录枪乌贼离体神经纤维的电位变化
预测实验结果:三条枪乌贼离体神经纤维的静息电位相等;三条枪乌贼神经纤维膜电位变化的幅度和时间各不相同
解析试题分析:(1)b处为动作电位,外负内正。
(3)① 曲线的起点是-65 mV
考点:本题考查高等动物的神经调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
1975年科学家首次利用B淋巴细胞杂交瘤技术制备出单克隆抗体。请根据下图回答问题:
(1)通过①过程得到的B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前,应对小鼠进行的处理是 ,该处理的实质是在小鼠体内发生 过程。
(2)病原体注入小鼠体内后,通常需要经过 细胞的处理后,才能被免疫细胞识别。
(3)制备单克隆抗体所用的B淋巴细胞一般从脾中采集,然后以 作诱导剂,使B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。通过筛选和克隆培养,获得的杂交瘤细胞具有 的特点。
(4)骨髓瘤细胞与进行原代培养的细胞相比较,核物质发生的主要变化是___ ,从而违背了“程序性细胞死亡”规则,打破了细胞产生与死亡的动态平衡。
(5)单克隆抗体的特点是 。从图中可以看出,单克隆抗体的制备过程运用了 和 等动物细胞工程技术。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究人员在一些果树种植区,构建了如下图所示“果-草-牧-菌-沼”生态农业模式。请分析回答:
(1)人工构建的“果-草-牧-菌-沼”生态系统中,分解者包括 (2分),沼气池中的能量主要来自于生态系统组成成分中的__________。果树和牧草可从菌土中获取___________用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了物质的循环利用和能量的 利用。
(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度,结果如下表所示。
昆虫种类 | 害虫 | 害虫天敌 | 金纹细蛾幼虫 体内有姬小蜂卵 的百分率(%) | |||
蚜虫 (头/枝) | 雌成螨 (头/叶) | 小花蝽 (头/枝) | 瓢虫 (头/枝) | 食蚜盲蝽 (头/枝) | ||
生态果园 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 | 40~60 |
对照果园 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.26 | 0.02 | 3~6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
野生型粳稻叶色呈绿色,经60Coγ射线辐射诱变获得的粳稻白化突变体有三种,它们的外观十分相似,遗传特性是否相同未知。现将纯合的能够真实遗传的突变体植株白化突变体1号、白化突变体2号、白化突变体3号分别与野生型绿色的植株杂交以及相互杂交,有如下结果,回答下列问题:
(1)水稻叶色为绿色,而水稻根往往是白色,其原因是________________。经60Coγ射线辐射诱变获得的粳稻白化突变体有三种,这说明辐射诱变的特点之一是___________。
(2)辐射诱变的原理是_______________,科学家在试验田中偶然发现了一株抗旱、抗病的水稻,想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗病水稻,可用到的育种方法有_____。
(3)若叶色受两对基因控制,这两对基因分别位于1、2号染色体上,与野生型相比,若白l的突变体基因发生在l号染色体上,则白2的突变体基因发生在________号染色体上,白3的突变体基医发生在_________号染色体上。
(4)若上述(3)中假设成立,让第4、5组的F1自交,后代的表现型及比例可分别表示为__________、____________(书写格式与前三组相同)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某植物的体细胞染色体数为6对,其根尖细胞有丝分裂的分裂间期、分裂期时间所占比例为 4:1 ,且分裂期时间为3小时。
(1)该植物根尖细胞分裂的细胞周期的总时长约为__ ___小时。
(2)假设该植物根尖细胞正处于分裂期前期的细胞,放入培养液中培养,经过15小时后,培养液中单个细胞内染色单体有__ ___条。若培养过程中发生烂根情况,原因是
(3)植物细胞有丝分裂末期在赤道面上会出现一些囊泡,囊泡将彼此融合,囊泡内的物质被用来形成新的细胞壁,囊泡的膜将在新的细胞壁两侧形成新的__ __。
(4)可用于对染色体进行染色的试剂是__ ___。
A.甲基绿 | B.苏丹III | C.龙胆紫 | D.健那绿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下面是同种生物不同细胞三个不同时期的细胞分裂图,请据图回答:
(1)图A含有__________个四分体。
(2)图B处于 期,此细胞的名称是____________________,含____________条染色体。
(3)图C处于 期,含 条染色单体。
(4)图中含有同源染色体的细胞有__________(填字母)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列有关问题:
(1)若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,那么在①过程中,应用限制酶________切割质粒,用限制酶________切割抗虫基因。①过程在________(体内/体外)进行。
(2)将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有________的培养基上,能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒,反之则说明没有导入,该培养基从功能方面属于________培养基。
(3)重组质粒导入大肠杆菌的目的是________。
(4)⑤过程所用技术称为________,从遗传学角度来看,根本原因是根细胞具有________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)甲图中,C点生长素浓度对根生长的效应是 ,对芽的效应是 。
(2)乙图中b侧生长素浓度 (选填“大于”、“小于”或“等于”)a侧,这是由于 引起的。
(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
②实验过程;给右侧以单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
根据”探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验,回答下列问题:
(1)生长素处理插条的方法主要有_____________和沾蘸法。不论哪一种方法,处理的部位都是插条的基部。
(2)实验中应设置空白对照组,该组应用______________处理插条。
(3)实验中要设计多个实验组进行对比。若对要研究的植物有关情况所知不多,需先设计一组溶液浓度梯度_____________的预实验进行摸索,以确定最适浓度大致范围。
(4)实验中对插条处理的时间长短应一致,同一组实验中所用到的植物材料也应尽可能做到条件相同等等,这些做法的目的是控制实验中的______________,确保其相同。
(5)实验中不同浓度生长素类似物对插条的作用效果,可根据处理后插条的__________情况来反应。
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