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正常双亲产下一头矮生雄性牛犊,以下解释不可能的是(  )
A、雄犊营养不良
B、双亲都是矮生基因的携带
C、发生了基因突变
D、雄犊携带了X染色体
考点:伴性遗传,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:正常双亲产下一头矮生雄性牛犊,从遗传学的角度可能矮生为隐性性状.
解答: 解:A、生物变异分为可遗传变异和不遗传的变异.雄犊因营养不良而较矮生,属于不遗传的变异,A正确;
B、双亲都是矮生基因的携带者,可生下矮生雄性牛犊,属于隐性遗传,B正确;
C、发生基因突变也可形成矮生雄性牛犊,如正常牛是隐性纯合子,基因突变为显性杂合子,就表现了矮生性状,C正确;
D、如果雄犊携带X染色体就矮生,那么父本也应该矮生,但双亲正常.在正常情况下雄犊肯定有X染色体,也就是“雄犊携带了X染色体”,正常的双亲生下下矮生雄性牛犊并不是因为“雄犊携带了X染色体”,也就是说“雄犊携带了X染色体”与“正常双亲产下一头矮生雄性牛犊”没有必然的联系,D错误.
故选:D.
点评:本题考查基因的分离定律,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生分析解题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人的X染色体和Y染色体大小形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示,若统计某种遗传病的发病率,发现女性患者多于男性,则该病的致病基因(  )
A、位于Ⅰ片段上,为隐性基因
B、位于Ⅰ片段上,为显性基因
C、位于Ⅱ片段上,为显性基因
D、位于Ⅲ片段上,为隐性基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的根能向地生长,生长素此时对根细胞所起的主要作用是(  )
A、防止衰老B、促进生长
C、抑制生长D、促进细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的叙述中,不正确的是(  )
A、不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是相同的
B、生态系统的营养结构越复杂,其抵抗力稳定性越高
C、保护植被,实行适度放牧,可保持草原生态系统的稳定
D、生态系统具有一定的自我调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图,据图回答:

(1)甲病致病基因位于
 
染色体上,为
 
性基因控制的遗传病.若Ⅱ5与一正常人婚配,则其子女患甲病的概率为
 

(2)已知Ⅱ1不是乙病的携带者,由此可以确定乙病的致病基因位于
 
染色体上.
(3)Ⅰ2的基因型为
 
,Ⅲ2基因型为
 
.若Ⅲ1与Ⅲ5结婚,则所生孩子患病的概率为
 
,所以我国婚姻法法禁止这种婚配方式.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇体细胞中染色体组成模式图,图中Ⅱ~Ⅳ、X、Y为代表染色体的标号,据图回答:
(1)此果蝇性别为
 
(雌性、雄性),原因是该果蝇与决定性别有关的染色体是
 

(2)在不发生同源染色体交换的条件下,该果蝇经过减数分裂能产生
 
种染色体组合不同的配子.
(3)该果蝇体细胞中有
 
对同源染色体,含
 
个染色体组,一个染色体组所含的染色体为
 
(填图中标号),该果蝇属于
 
(二、多、单)倍体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个多细胞生物的个体发育中,一个受精卵常常能生长发育为一个复杂完整的生物体,其主要是下列哪一个生理过程起的作用(  )
A、细胞的增殖
B、细胞的成熟
C、细胞的增殖和细胞的分化
D、细胞的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表述正确的有(  )
①人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列;
②通过人类基因组计划的实施,人类可以清晰地认识到人类基因的组成、结构和功能;
③单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病;
④遗传病是由遗传物质改变引起的;
⑤先天性疾病是遗传病,后天性疾病不是遗传病;
⑥家族性疾病是遗传病;
⑦遗传病的发病与遗传因素有关而与环境因素无关.
A、一项B、两项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为白化病(A-a)和色盲(B-b)两种遗传病的家族系谱.请回答:
(1)写出下列个体可能的基因型I2
 
;Ⅲ9
 

(2)写出Ⅲ10可能产生的卵细胞的基因型
 

(3)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个患白化病的孩子的概率为
 
;生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为
 

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