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    做叶绿体色素提取和分离实验时，滤纸条上出现的4条色素带中，对滤纸条吸附力最大的和色素带最宽的分别是（　　）
    A、叶绿素b和叶绿素a
    B、胡萝卜素和叶黄素
    C、叶绿素b和叶黄素
    D、胡萝卜素和叶绿素
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
    解答： 解：纸层析法的实验结果：

    对滤纸条吸附力最大说明溶解度最小，扩散速度最慢的是叶绿素b；色素带最宽的是叶绿素a，表示含量最多．
    故选：A．
    点评：本题考查色素的提取和分离，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内化学物质传输的3种方式（黑点表示化学物质）．其中由垂体分泌的生长激素传输方式是（　　）
    A、①或②B、只有①
    C、只有②D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验，相关叙述不正确的是（　　）
    A、装置甲可用于果酒或腐乳的制作
    B、装置乙可用于血红蛋白提取和分离过程中对装于Ⅱ中的样品的处理
    C、装置丙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作
    D、使用装置丁进行蛋白质的分离时，Ⅱ中为待分离的样品

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要判断某一个体是不是纯合子，最好的方法是（　　）
    A、让其与杂合子交配
    B、让其与纯合子交配
    C、让其与显性类型交配
    D、让其与隐性类型交配

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体甲状腺激素的说法不正确是（　　）
    A、作用于垂体，促进其分泌促甲状腺激素
    B、作用于全身几乎所有细胞，促进代谢
    C、有利于所作用的细胞产生更多的热量
    D、作用于下丘脑，其作用机制为负反馈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于体温及其调节的叙述，不正确的是（　　）
    ①人的体温源于体内物质代谢过程所释放出来的热量
    ②人的体温是指通过直肠所测得的温度
    ③人体感受温度变化的温度感受器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中
    ④当人处于寒冷的环境中，皮肤血管舒张、立毛肌收缩
    ⑤下丘脑是调节体温的主要中枢
    ⑥人体体温调节是通过神经调节完成的．
    A、①②③B、④⑤⑥
    C、②③④D、②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果某人下丘脑受到损伤，则会导致（　　）
    ①细胞外液渗透压发生变化
    ②体温发生变化
    ③血糖浓度发生变化
    ④甲状腺激素分泌量的变化．
    A、①②B、①②③
    C、③④D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列元素都属于大量元素的一组是（　　）
    A、C、O、P、Cu
    B、P、S、Fe、Cu
    C、Fe、Mn、Zn、Cu
    D、C、O、P、S

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    卫生防疫站在对某学校学生作健康检查时，随机抽出该校男女生各100人，测知男性色盲患者9人，女性色盲者4人，携带者7人，则该学校学生中的色盲基因频率是（　　）
    A、8%B、6%
    C、12%D、16%

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