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做叶绿体色素提取和分离实验时,滤纸条上出现的4条色素带中,对滤纸条吸附力最大的和色素带最宽的分别是(  )
A、叶绿素b和叶绿素a
B、胡萝卜素和叶黄素
C、叶绿素b和叶黄素
D、胡萝卜素和叶绿素
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答: 解:纸层析法的实验结果:

对滤纸条吸附力最大说明溶解度最小,扩散速度最慢的是叶绿素b;色素带最宽的是叶绿素a,表示含量最多.
故选:A.
点评:本题考查色素的提取和分离,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内化学物质传输的3种方式(黑点表示化学物质).其中由垂体分泌的生长激素传输方式是(  )
A、①或②B、只有①
C、只有②D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验,相关叙述不正确的是(  )
A、装置甲可用于果酒或腐乳的制作
B、装置乙可用于血红蛋白提取和分离过程中对装于Ⅱ中的样品的处理
C、装置丙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
D、使用装置丁进行蛋白质的分离时,Ⅱ中为待分离的样品

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科目:高中生物 来源: 题型:

要判断某一个体是不是纯合子,最好的方法是(  )
A、让其与杂合子交配
B、让其与纯合子交配
C、让其与显性类型交配
D、让其与隐性类型交配

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体甲状腺激素的说法不正确是(  )
A、作用于垂体,促进其分泌促甲状腺激素
B、作用于全身几乎所有细胞,促进代谢
C、有利于所作用的细胞产生更多的热量
D、作用于下丘脑,其作用机制为负反馈

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体温及其调节的叙述,不正确的是(  )
①人的体温源于体内物质代谢过程所释放出来的热量
②人的体温是指通过直肠所测得的温度
③人体感受温度变化的温度感受器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中
④当人处于寒冷的环境中,皮肤血管舒张、立毛肌收缩
⑤下丘脑是调节体温的主要中枢
⑥人体体温调节是通过神经调节完成的.
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果某人下丘脑受到损伤,则会导致(  )
①细胞外液渗透压发生变化
②体温发生变化
③血糖浓度发生变化
④甲状腺激素分泌量的变化.
A、①②B、①②③
C、③④D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列元素都属于大量元素的一组是(  )
A、C、O、P、Cu
B、P、S、Fe、Cu
C、Fe、Mn、Zn、Cu
D、C、O、P、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

卫生防疫站在对某学校学生作健康检查时,随机抽出该校男女生各100人,测知男性色盲患者9人,女性色盲者4人,携带者7人,则该学校学生中的色盲基因频率是(  )
A、8%B、6%
C、12%D、16%

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