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用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见下图),请回答:


⑴注射毒性强的S病原体后,由于                 ,所以B鼠能正常生活,

A鼠则患S引起的传染病死亡,其原因是                  

⑵假如在给B注射S疫苗后,第二天就给小鼠注射S病原体,则由于          ,B会死亡。

⑴注入S疫苗产生了抗体;体内没有抗体。

⑵体内尚未产生足够的抗体;

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(如下图),据图回答问题:

 

(1)同样注射毒性强的S病原体,由于________,所以B鼠能正常生活。A鼠则患S病原体引起的传染病死亡,其原因是________。

(2)假如在给B注射S疫苗后,没有经过两周,而是在第二天就给小鼠注射S病原体,则________。

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071

用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见下图),请根据图回答下面的问题。

(1)同样注射毒性强的S病原体,由于_______________,所以B鼠能正常生活。A鼠患S病原体引起的传染病死亡,原因是_______________。

(2)假如在给B鼠注射S疫苗后,没有经过两周,而是在第二天就给小鼠注射S病原体,则_____________________。

(3)如何利用B鼠救治患病初期的A鼠?

(4)S病原体进入小鼠体内后,识别它的是__________,可以清除它的是__________。

(5)若给人注射疫苗,从而使人获得抵抗疾病的能力,属于免疫学应用的_________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见图2-2),请回答:

图2-2

(1)注射毒性强的S病原体后,由于____________,所以B鼠能正常生活,A鼠则患S引起的传染病,其原因是____________________。

(2)如在给B鼠注射S疫苗后,第二天就给小鼠注射S病原体,则由于_______,B鼠会_______________________________。

(3)病原体进入小鼠体内后,识别它的是____________,可以清除它的是_____________。

(4)若给人注射疫苗,从而使人获得抵抗疾病的能力,属于免疫学应用中的___________。

(5)特异性免疫分为三个阶段,即感应阶段(即抗原的_______和____________阶段)、____________阶段和________________阶段。

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科目:高中生物 来源:期中题 题型:读图填空题

用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见下图),请回答有关问题。
(1)S疫苗和S病原体表面都应该具有相同的________。
(2)注射了S疫苗的小鼠B体内存在有能识别S病原体的_______细胞,当S病原体侵染健康小鼠B时,该细胞可以迅速________,形成能分泌抗体的_______细胞。
(3)A鼠死亡的主要原因是体内没有抵抗S病原体的_________。
(4)若检测注射S病原体前、后的健康鼠B体内该抗体的含量,抗体含量较高的应是在________(注射前/注射后)。
(5)若A鼠死于乙型肝炎(由乙肝病毒感染所致),则S疫苗(本质)应该是_________ 。当S病原体侵入鼠B机体后,通常先通过________ 免疫来阻止病毒通过血液循环扩散,再通过________ 免疫来予以彻底消灭。

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