O2浓度/% 变化量 | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
CO2释放量/mol | 1 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
A. | 苹果果肉细胞无氧呼吸产生乳酸和CO2 | |
B. | 贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 | |
C. | O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多 | |
D. | 苹果果肉细胞在O2浓度为0%~5%和7%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 |
分析 根据题意和图表分析可知:当氧气浓度大于5%后,氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等,说明细胞只进行有氧呼吸,小于或等于5%时二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,说明细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,当氧气浓度为0时,只进行无氧呼吸.
解答 解:A、苹果果肉细胞无氧呼吸产生酒精和CO2,A错误;
B、02浓度为5%时,CO2释放量最少,说明有机物分解量最少,所以贮藏苹果时,应选择02浓度为5%的适宜环境条件,B正确;
C、一定范围内,O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生的ATP越多;当O2浓度大于20%后,有氧呼吸的强度不再增大,C错误;
D、苹果果肉细胞在O2浓度为0%~5%时,既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸;在O2浓度为7%~25%时,只进行有氧呼吸,D错误.
故选:B.
点评 本题结合表格,考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生处理数据的能力和信息转换能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理④假说-演绎法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理④类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 ④假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 ④假说-演绎法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞细胞膜的化学成分及结构和真核细胞相似 | |
B. | 蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体 | |
C. | 它们都有染色体 | |
D. | 最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁是植物细胞特有的结构 | B. | 叶绿体是植物细胞特有的结构 | ||
C. | 核糖体是真核细胞特有的结构 | D. | 高尔基体是分泌细胞特有的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 不需要 | 马铃薯块茎 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 苹果汁 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 需要 | 鸡蛋清 |
D | 脂肪 | 苏丹Ⅳ | 红色 | 不需要 | 花生种子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗 | |
B. | AB段伴随含碳有机物被大量分解,NH4+等无机盐离子逐渐增加 | |
C. | BC段细菌减少的原因是溶解氧减少 | |
D. | BC段有机物分解形成无机物有利于藻类大量繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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