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    在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用,“—”表示未使用）其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为

    甲

    乙

    丙

    丁

    丙酮

    —

    ＋

    ＋

    ＋

    水

    ＋

    —

    —

    —

    CaCO3

    ＋

    ＋

    —

    ＋

    SiO2

    ＋

    ＋

    ＋

    —

    A．①②③④ B．②④①③ C．④②③① D．③②①④

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    关于生物体内遗传信息传递的叙述，正确的是

    A．翻译时，每种密码子都有与之对应的反密码子

    B．转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的起始密码子结合

    C．DNA复制过程中可能发生差错，但是不一定会改变生物的性状

    D．逆转录时，碱基互补配对方式与翻译时完全相同

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省温州市高三8月选考模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    植物细胞有丝分裂的各个时期如下图所示，按照分裂先后顺序排列正确的是

    A．①②③④ B．③①②④ C．④①②③ D．③②①④

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省温州市高三8月选考模拟生物卷（解析版） 题型：选择题

    在温带草原和温带森林，生物群落的外貌在一年四季有很大的不同，这体现了群落的

    A．垂直结构 B．水平结构 C．时间结构 D．年龄结构

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上9.11周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据下面光合作用图解，判断下列说法正确的是

    A．⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上

    B．⑥过程发生于叶绿体基质中

    C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、（CH2O）

    D．②不仅用于还原C3化合物，还可促进③与C5的结合

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上9.11周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。他得出光合作用在

    红光区和蓝光区最强。这个实验的思路的是

    A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强

    B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强

    C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强

    D．好氧细菌大量消耗02,使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上9.11周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是在适宜条件下测得某植物叶绿体色素吸收光能的情况，有关分析不正确的是

    波长（nm）

    400

    450

    500

    550

    600

    670

    700

    吸收光能百分比（%）

    叶绿素a

    40

    68

    5

    15

    16

    40

    16

    全部色素

    75

    93

    50

    35

    45

    75

    35

    A．02的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致

    B．由550nm波长的光转为670 nm波长的光时，叶绿体中C3的量会增加

    C．该植物缺乏Mg时，叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大

    D．环境温度降低，该植物对光能的利用能力降低

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    科目：高中生物 来源：2017届广西桂林中学高三上学期8月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞中化学物质和结构的相关说法正确的是

    A．相同质量的糖原和脂肪所含的能量相同

    B．核糖体和tRNA的合成均会出现碱基配对

    C．线粒体内膜和外膜上的蛋白质种类相同

    D．内质网上的核糖体是脂质合成的“车间”

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高二5月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有甲、乙两种植物（均为二倍体纯种），其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中，理论上不可行的是

    A．利用植物体细胞杂交技术，有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株

    B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中，有可能培育出目的植株

    C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术，有可能较快获得纯种的目的植株

    D．诱导两种植物的花粉融合，并培育成幼苗，用秋水仙素处理，有可能培育出目的植株

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