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如图所示,大肠杆菌DNA中有a、b、c等基因,下列有关叙述中不正确的是(  )
A、组成a、b、c的基本单位相同
B、a、b、c中都有非编码区和编码区
C、若利用某药物阻止a基因的表达,则b、c也不能表达
D、a、b、c基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律
考点:基因与DNA的关系
专题:
分析:与真核生物相比,原核生物的DNA是裸露的,无染色体,不遵循孟德尔遗传规律,基因也包括编码区和非编码区,只是编码区是连续的,无内含子和外显子之分.
解答: 解:A、组成a、b、c的基本单位都为脱氧核苷酸,A正确;
B、原核生物的基因都包括编码区和非编码区组成,B正确;
C、a、b、c基因的表达是独立的,互不干扰,某药物阻止a基因的表达,并不一定也阻止b、c的表达,C错误;
D、原核生物的基因位于裸露的DNA分子上,无染色体,不遵循孟德尔遗传规律,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了原核生物的基因结构,正确区分原核生物和真核生物基因的结构组成是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

我国西北一些地区年降雨量小于450mm,只适宜种植灌木和草,但却被某些领导硬性要求种植了属于乔木的杨树作为防护林带.生态的不适应使许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”状,远不如当地树种那样有较高的适应性,结果防护林成为残败的“灰色长城”.其失败的原因主要是违背了(  )
A、物种多样性原理
B、协调与平衡原理
C、系统整体性原理
D、物质循环再生原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞正常分裂的情况下,雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的是(  )
A、减数第二次分裂的次级精母细胞
B、有丝分裂中期的精原细胞
C、有丝分裂后期的精原细胞
D、减数第一次分裂的初级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群、群落和生态系统的描述,错误的是(  )
A、种群数量的变化是种群研究的核心问题
B、群落演替的根本原因是外界环境因素变化
C、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
D、生态系统的信息传递对维持生态系统稳定有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述,正确的是(  )
A、观察线粒体时用健那绿染色,线粒体被染成蓝黑色
B、鉴定蛋白质时用斐林试剂,水浴加热后变成砖红色
C、绿叶中色素,经纸层析法分离出来的色素带,从下到上依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
D、观察有丝分裂过程中染色体的形态,可用龙胆紫染液染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家利用微电极插入枪乌贼的粗大神经纤维研究兴奋的传导.下列相关叙述不正确的是(  )
A、兴奋产生后沿神经纤维双向传导
B、神经元受到刺激后会产生兴奋并沿树突传到其它细胞
C、当神经纤维未受刺激时,测得膜内电位低于膜外的电位
D、当刺激神经纤维膜上某一点时,此处膜内电位高于膜外电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞直径一般在1O~1OOum之间,生物体细胞的体积趋向于小的原因是(  )
①受细胞所能容纳的物质制约    
②相对面积小,有利于物质的迅速转运和交换
③受细胞核所能控制的范围制约  
④相对面积大,有利于物质的迅速转运和交换.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某一反射弧示意图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.根据图回答问题:

(1)若刺激图甲中a点,如图中可以显示其静息状态转为兴奋状态电位变化的是
 

A.B.
C.D.
(2)图甲中①代表
 
,③代表
 
.如果图甲中a位置受到损伤,局部电流不能由此通过,则当1处受到外界针刺刺激时,人体
 
(能、不能)感觉到疼痛.
(3)图乙是
 
的亚显微结构模式,其中⑨属于下一个神经元的
 

当兴奋传导到⑨处时,发生的信号转变方式是
 

(4)请在图乙中标出兴奋在图乙所示结构中的传导方向,并请解释为什么在此结构中只能按照这种方向传导
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述与生物学事实相符的是(  )
A、DNA双螺旋结构的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列组成
B、在基因表达过程中,一种氨基酸可以由基因上的多种密码子决定
C、真核细胞的细胞溶胶(细胞质基质)不能为细胞代谢提供ATP
D、蓝藻细胞内含光合色素,能进行光合作用

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